朱自清的“背影”是抒发对母亲的怀念。

对下列知识的解说，有误的一项是（　　）

A:《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。 B:《项链》写的是一个小公务员和妻子玛蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事，对贵族阶级的穷奢极侈和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和揭露。 C:《留学巴黎》一文语言平实，但感人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高尚情操。 D:《假如生活重新开头》采用了委婉含蓄的抒情方式，塑造了一个鲜明的“自我”形象，告诉我们要自信，要自强，要奋斗不止。

文学常识填空。（3分）

⑴“为报倾城随太守”一句中“太守”是指 ，而“苍颜白发，颓然乎其间者，太守也”一句中“太守”是指 。

⑵法国小说家 在《最后一课》里塑造了教师 先生的形象，表现出法国人民深厚的爱国主义感情。

⑶朱自清的 用朴实而简洁的语言，表达出动人的深切父爱； 的《我的母亲》，则用朴素的文字抒发了对慈母的深切怀念和感激。

⑴苏轼、欧阳修；⑵都德、韩麦尔；⑶《背影》、胡适。（“《背影》”不加书名号者不得分）

(4)“一切景语皆情语。”崔颢《黄鹤楼》中的诗句“ ， ”借登楼所见的历历在目的芳草绿树，烘托了自己的思乡之情；刘禹锡《秋词》中的诗句“ ， ”通过描绘晴空中的白鹤形象，抒发了诗人的豪迈乐观之情。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”

杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 集。全书10篇文章，记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程，抒发了他对往日亲友和师长的怀念之情。是中国现代散文中的经典作品。其中的《藤野先生》一文记录的就是鲁迅在 的学习生活，突出地表现了藤野先生的 的高尚品格，表达了鲁迅对藤野先生深切的怀念之情。

回忆性散文  日本留学时期    严谨、正直、热诚、没有民族偏见

名著阅读。(3分)

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 集。全书10篇文章，记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程，抒发了他对往日亲友和师长的怀念之情。是中国现代散文中的经典作品。其中的《藤野先生》一文记录的就是鲁迅在 的学习生活，突出地表现了藤野先生的 的高尚品格，表达了鲁迅对藤野先生深切的怀念之情。

回忆性散文  日本留学时期    严谨、正直、热诚、没有民族偏见（共3分。每空1分）

下列对写“古”之作的主旨分析正确的一项是（ ）

A:《念奴娇??赤壁怀古》这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中抒写的是郁积在他胸中的块垒，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。 B:《永遇乐??京口北固亭怀古》以怀古为词题，面对祖国大好河山，怀念古代英雄人物，借景抒情，融情入景，充分表达了渴望建功立业的爱国豪情。 C:《扬州慢》抚今追昔，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。立志报国杀敌，抒发了“还我河山”的豪情壮志。 D:《鹊桥仙》抒发了相思之苦离别之愁，更重要的是歌颂天长地久的忠贞爱情。

下列选项中关于《大堰河——我的保姆》的表述，有误的一项是（ ）

A:诗人以幼年生活为背景，集中地描写了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。 B:这首诗突出的特点是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一点形象来实现。 C:在形式上，这首诗自由奔放，带有“散文化”的倾向，脱去了格律的外壳，感情抒发更加自由，思想表达更加充分，使用排比、反复的修辞，收到了良好的效果。 D:细节描写是表现人物个性特征、展示人物内心世界的最好的表现方法之一，这首诗中就有很多细节描写和叙事成分，所以可以说《大堰河——我的保姆》可以说是一首写人的叙事诗。

根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。

《沁园春·长沙》抒发了__的 （1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。

（1）壮志豪情（革命豪情）（2）朦胧爱情（思恋之情）

【解析】

试题分析：此题既考查对课文的理解程度，也考查对课文内容的归纳概括能力。答题时必须紧扣课文内容，切合课文实际。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。