阅读《蒹葭》一诗，做题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

这首诗描绘了一幅___________________的景色，表达了作者_____________________的感情。

深秋清晨苍凉    对心上人可望而不可即

阅读下面一首诗，做题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

这首诗的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句描绘了_____________的景象，表达了诗人________________________________________。

千帆竞发、万木争荣的生机勃勃的景象  对仕宦沉浮、世事变迁的豁达情怀

赏析古诗，按要求回答问题。

村晚 (雷震 宋朝)

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

(1)诗歌后两句中的“横”、“信”字用得好，请你任选其一说说好在那里。

(2)这首诗表达了作者怎样的情感?

①示例：“横”字用得好，(日西落，村牛归)牧童横坐在牛背，悠然自得，纯朴无邪而快乐。(或“信”字用得好，“信口”是“随口”的意思，儿童放牧归来，拿着无腔无调的短笛，一路信口乱吹，悠然自得，意境清丽洒脱。)

②这是一首描写农村晚景的诗，作者歌咏了乡野黄昏晚景的可爱，表达了恬静、闲适、愉悦的心境。

阅读下面诗歌，回答第1—2题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情!

1.诗中的“闻折柳”是什么意思?

2.这首诗表达了诗人怎样的情感?

1.听到《折杨柳》笛曲(意思对即可)

2.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

阅读下面的诗作，回答后面的1～2题。

乡 愁

席慕容

故乡的歌

是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌

却是一种模糊的怅望

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

1.怎样理解“总在有月亮的晚上响起”，改为“总在有星星的晚上响起”有何不可?

2.试简析一下这首诗的写作特点。（说出一点即可）

1.有月亮的晚上容易让人触景生情，对月思乡。勾起游子怀乡的愁绪；而“星星”则没有这种作用。（意思对即可）

2.可从语言或内容等方面理解。如诗歌意象的巧妙选用，如笛、月亮、挥手别离、没有年轮的树等形象包含丰富的乡愁意蕴；还可以从表达手法，如善用比喻，如诗歌最后小节将“乡愁”凝结在一棵没有年轮的树上，充分表达“思乡之情”不会因为人的老去而渐失，而是永远鲜活。等等。（抓住一点即可）

阅读下面诗词，回答1—4题

沁园春 雪

__

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1.这首词上下阕各写了什么内容?请用简洁的语言概括。

2.诗人对这些历史人物的评价是否一样?分别体现在哪些词语上?

3.应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话?

4.这首词抒发了作者怎样的思想感情?

1、上阕写了北方雪景，下阕从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历史帝王，抒发自己的抱负。

2、不一样。对秦始皇、汉武帝唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而对成吉思汗欲扬先抑，不但有惋惜的意味，而且几近嘲讽。这种感情分别体现在“略输”、“稍逊”、“只识”等词语上。

3、“俱往矣”三字将封建社会的历史一笔带过，点出全词的主旨“数风流人物，还看今朝”。这是诗人自指，是一个革命家抒发的伟大抱负。

4、抒发对祖国山河的热爱，表达了当今革命英雄伟大的抱负和坚定的信心。

古诗文阅读

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1.同样是写洞庭湖的景色，在范仲淹笔下是“衔远山，吞长江，_________，_________，________，气象万千。”而杜甫只用“________，________”，就写出洞庭湖浩瀚无际的磅礴和宏伟奇丽的景色。

2.“戎马关山北，凭轩涕泗流”一句运用了________________的修辞手法，表达了作者________________________________的思想感情。

3.诗人晚年飘零孤苦，但仍不忘艰难国事，这与爱国诗人陆游临死时所发出 “___________，________________”的爱国之情，如出一辙。

1.浩浩荡荡         横无际涯       朝晖夕阴       吴楚东南坼           乾坤日夜浮

2.借代         心系国难，忧国忧民

3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

古诗词阅读。

绝句

石柔

来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。

我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

1、联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情?

2、对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。

(1)诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不能安定的感慨。(或诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思)。

(2)在借物(景)抒情，对此烘托上选一点赏析。

阅读下面的古诗，完成1－2题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？

2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

1.闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。　

2.拟人；抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。

阅读能力考察

青藏如歌

冰山，风沙，绵绵白雪， 青藏高原，你是一个讲不完的故事。

苍白的面孔，单调的颜色。 青藏高原，你是一支唱不完的歌。

白云，雄鹰，一轮冷月， 每一座山，每一条河。

最高的地方，天边的寂寞。 一条通天大道，金光闪烁。

你以你的神秘，吸引着我。 送来幸福，送来欢乐。

阅读这首歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己欣赏的感受。

自己的感受：

略