平面图除详细地绘出了立面中的门窗、雨篷、檐口、壁柱、台阶、踏步、花台等外，还详细地用文字标出了各部分的装修材料。( )

立面图除详细地绘出了立面中的门窗、雨篷、檐口、壁柱、台阶、踏步、花台等外，还详细地用文字标出了各部分的装修材料。( )

立面图除详细地绘出了立面中的门窗、雨篷、檐口、壁柱、台阶、踏步、花台等外，还详细地用______标出了各部分的装修材料。

A:说明 B:数字 C:文字 D:尺寸

对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉……

A:选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B:选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C:文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D:“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。

乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 8、下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（3分）

A:这首诗简笔勾勒了江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。 B:此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的，尤其富有境界感。 　　 C:第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 D:全诗色调鲜明，意境朦胧；静动结合，有色有声；前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。

《渡荆门送别》中以移动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是：________ ，________ 。通过想象、比喻，描绘出一幅变化多姿的美景的诗句是________ ， 。

含蓄抒发思乡之情的诗句是：________ ， 。

山随平野尽，江入大荒流。   月下飞天镜，云生结海楼。  仍怜故乡水，万里送行舟。

请你进入“雨的诉说” 综合性学习的现场。 （8分）

（1）成语组——该组同学在成语词典里查出了一部分与“雨”有关的成语的意思，请你写出相应的成语。（3分）

A.、在风雨中同船渡河，比喻共同度过难关。 ( )

B.、指使刮风下雨，比喻能够支配自然，也可比喻进行煽动性的活动。

( )

C.、冒着风雨赶路。 ( )

（2）辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方的辩词，你会怎么说？（5分）

　 正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中，虽然这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看做是烘托气氛、抒发情感的得力助手。

　 反方：___________________________________________________

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（1）A.风雨同舟  B.呼风唤雨  C.风雨兼程  （2）示例：我方认为，雨之过大于功。淫雨霏霏是造成洪涝灾害的罪魁祸首，洪水冲毁桥梁，破坏农田，摧毁庄稼，给人们生产生活造成不利影响，甚至带来巨大损失。如1998年的大洪水，全国共有29个省份遭受了不同程度的洪涝灾害，直接经济损失两千多亿元。

阅读下面的文字，完成文后小题。

雨夜读书

陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间；

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？

君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。

20.诗歌首联描绘出了一幅怎样的图画？请简要说明。

21.诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。

20.描绘出了一幅幽静的雨夜读书图。深夜，帘外雨声淅沥，帘内一灯如豆；陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在书里。

21.①感慨青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。②伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像自己这样的人的追求，但是人生多艰，上天对自己太吝啬。③依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。

【解析】

20.

试题分析：这是一道概括诗歌内容的题目，根据题干要求，确定范围为首联，诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景，答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，如“雨潺潺”“读书蓬户”等，然后概括意境的特征，幽静的雨夜读书图。结合诗句简要分析，深夜，帘外雨声淅沥，帘内一灯如豆；陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在书里。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言。层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确。答题时具体情况具体分析。答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，如“雨潺潺”“读书蓬户”等，然后概括意境的特征，幽静的雨夜读书图。结合诗句简要分析，深夜，帘外雨声淅沥，帘内一灯如豆；陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在书里。重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意要求结合诗句分析，答题时不要只答出意境而放弃诗句

21.

试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，实际上是考查诗句如何来表达情感的。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意注意抓住诗句中的“凋朱颜”“功名”“蹭蹬”“思天山”等词语来分析，结合作者陆游的人生经历，感慨青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像自己这样的人的追求，但是人生多艰，上天对自己太吝啬。依然坚守志向，渴望建功。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是直接考查情感的比较少，一般都要求结合诗句赏析情感。存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意注意抓住诗句中的“凋朱颜”“功名”“蹭蹬”“思天山”等词语来分析，结合作者陆游的人生经历，感慨青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像自己这样的人的追求，但是人生多艰，上天对自己太吝啬。