某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活,
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗?
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗?
我是一座大山庄严地思索!
________________________
________________________
报我以不幸吗?
我是一根劲竹经得起千击万磨!
生活里不能没有笑声,
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱,
我微笑着走向火热的生活!
(选自《汪国真精选集》)
(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:标两处,标在恰当位置)
什 么 也 改 变 不 了 我 对 生 活 的 热 爱
(2)调皮的张明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画波浪线诗句的内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)朗诵完这首诗后,马龙同学对最后两句深有感触:“什么也改变不了我对生活的热爱,我微笑着走向火热的生活!”为了帮助同学们理解这两句诗,你能帮他列举一则名人战胜挫折的事例,并加以印证吗?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)老师指定羞涩胆小的婷婷同学为大家朗读这首诗,可她站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励她大胆地把这首诗读出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
题库:教案备课库
类型:简答题
时间:2020-12-30 23:17:20
免费下载:《九年级语文第一单元测试题含答案》Word试卷
某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活,
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗?
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗?
我是一座大山庄严地思索!
________________________
________________________
报我以不幸吗?
我是一根劲竹经得起千击万磨!
生活里不能没有笑声,
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱,
我微笑着走向火热的生活!
(选自《汪国真精选集》)
(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:标两处,标在恰当位置)
什 么 也 改 变 不 了 我 对 生 活 的 热 爱
(2)调皮的张明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画波浪线诗句的内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)朗诵完这首诗后,马龙同学对最后两句深有感触:“什么也改变不了我对生活的热爱,我微笑着走向火热的生活!”为了帮助同学们理解这两句诗,你能帮他列举一则名人战胜挫折的事例,并加以印证吗?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)老师指定羞涩胆小的婷婷同学为大家朗读这首诗,可她站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励她大胆地把这首诗读出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
本题关键词:日常生活活动,有氧活动,城市第一活动,主题活动,主动活动,活动导向支架,独立生活活动能力,日常生活活动能力,日常生活活动训练,活动法;