阅读下面的连环画，完成第（1）—（3）题。

（1）阅读连环画，选出加点字读音和字形完全正确的一项。

A.①得心应手（yìnɡ） ②全神贯注 ③晃然大悟 ④奔流不息（bēn）

B.①得心应手（yīnɡ） ②全神惯注 ③恍然大悟 ④奔流不息（bèn）

C.①得心应手（yìnɡ） ②全神贯注 ③恍然大悟 ④奔流不息（bēn）

D.①得心应手（yīnɡ） ②全神惯注 ③晃然大悟 ④奔流不息（bèn）

（2）在我国悠久的历史文化中，一直传扬着许多动人的友谊故事。请选出上面连环画6—9幅讲述的故事。

A.管鲍之交 B.知音之交 C.忘年之交 D.刎颈之交

（3）结合连环画的前后语境，补充第3幅画面内容。

答:

（1）C

（2）B

（3）伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声，山林中群鸟悲鸣之音，这些激起了他的创作热情。

（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）仔细观察右边漫画《组合拳》，请写出漫画的寓意。

示例：只有建立联合协作机制，才能防治雾霾。

仔细观察上面这幅漫画，回答下题

（1）仔细观察上幅“‘赛’外生活”的漫画，说说这幅漫画反映了什么问题。

_______________________________________________________________________________

（1）示例：我国当前的课程设置还是偏重于文化课，文化课的任务已经够重了，可是又用知识竞赛之类的项目加重了学生的负担了，压得学生喘不气来。（2）示例：敬爱的老师家长们，请不要过多的举行“知识竞赛”之类的活动。你们要把选择的权利放给我们，让我们做感兴趣、有价值的事情。

阅读下面的漫画,结合当前有学生沉迷于游戏的现象,把画中母子两人的对话补充完整。要求:①用语简明,能反映画面内容,每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。

(1)母:该睡觉了!　子:

(2)母:　　　　　　子:

示例:(1)再玩会儿。　(2)该起床了!再睡会儿。

说到春节,压岁钱就会成为同学们的热门话题。认真品读下边漫画《压岁钱!压谁钱?》,完成题目。

(1)请用说明的文字介绍漫画的内容。

答:

(2)说说你对“压岁钱?压岁钱!”的理解。

答:

(3)请你结合漫画《压岁钱?压岁钱!》,对今年给你压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公、外婆等)说点什么。(任选一对象,注意说话的语气和语境)

答:

(1)略　

(2)“压岁钱!”——民间习俗,过春节时,长辈给小孩子贺新年的钱,含有暖暖的亲情,寄予深切的愿望。“压岁钱?”——“谁”是“岁”的谐音,一语中的,说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”(成了长辈的负担),而且数目也越来越大,越来越多的长辈不堪其“压”,以致喘不过气来。

(3)示例:爸爸,您又辛苦了一年,过去儿子无知,现在儿子懂事了,知道您的经济压力和精神压力都很大,上有老,下有小,今年的压岁钱就免了吧,岁末用吉利的话祝福我吧![解析]此题属于漫画与口语交际相结合的综合性试题。

阅读下面一组图画,写出图画的内容及给你的启示。

内容:

启示:

内容:父亲在小树上订了个钉子记录儿子的身高,过了一年了,儿子与小树相比,父亲发现,儿子比记号矮了。启示:要选对参照物(现代版的刻舟求剑)。(言之有理即可)

下面是两幅漫画,请你对画中的“人”各说一句话。

答:

 (1)示例:请摘下你那“差生”的__,让“差生”站起来吧!(2)示例:你如此“跨栏”,会“跨”掉自己的生命!

观察下面这幅漫画,完成后面的题目。

(1)用简洁的语言描述一下这幅漫画。(30字左右)

答:

(2)如果让你对图中啃老的成年人说上几句话,你会如何说?

答:

(1)一位步履蹒跚的老人,背上背着一个已经长大的孩子。

(2)示例:叔叔,您已经长大了,该给父母减轻一点压力了。相信自己的能力,你一定可以青出于蓝而胜于蓝的。

某校将举办“关爱老人”专题展览,初三(1)班同学准备用央视播出的一组“关爱老人”漫画做几块展板,可是对于漫画主题同学们意见不一,你认为对漫画主题概括最恰当的一项是(　　)

A: 关爱老人要持之以恒 B: 关爱老人要体贴入微 C: 关爱老人怎能循规蹈矩 D: 关爱老人不能不任劳任怨

仔细观察下面的漫画,说说它的含义。

答:

示例:在节奏越来越快的信息时代里,我们绝不能放弃书法,因为“书法是中华民族传统的瑰宝”。