《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？ 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有关丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？ 生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的"蝴蝶王国"，好不好？ 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 （课件演示）美丽的蝴蝶谷（生看画面） 师：景色美不美？ 生：美。（异口同声地说） 师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。（生读） 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述。

为什么定性研究与定量研究在人文社会科学现代化进程中日益统一起来？

为什么说审美观与工作是能够统一起来的？

综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是（）

A:深入实践，掌握丰富的第一手材料 B:研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 C:对获取的大量材料进行鉴别和筛选 D:把一个同学的德智体各方面的表现统一起来考查，才能正确评价这个学生

当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）

A: 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B: 当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C: 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D: 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（2分）（ ）

A:当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B:当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C:你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D:同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

下列说法不得体的一项（ ）

A:当同学向你请教问题时，你说：“有什么问题,请说吧,我们一起来讨论。”
B:当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C: 当老师到你家家访时，你说：“欢迎老师来我家家访。”
D:当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？

当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是

A:当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B:当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！” C:你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你：你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D:同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”