社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）

A:街道、胡同、邻里对中小学生的教育 B:社区对中小学生的教育 C:学校教师在室外对中小学生的教育 D:大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

加强中小学安全教育的必要性是（）。

A:开展素质教育的需要 B:复杂社会治安形式的需要 C:提高中小学生安全意识的需要 D:应试教育的需要

每年的“中小学生安全教育活动月“是在几月份？（）

A:三月 B:六月 C:十一月

今年全国的“中小学生安全教育日”活动主题是（）

A:完善管理制度，确保校园安全 B:加强疏散演练，确保学生安全 C:远离网吧，从我做起 D:强化安全教育，共建平安校园

每年"中小学生安全教育日"是在（）。

根据《辽宁省旅游条例》规定，被确定为爱国主义教育基地的旅游区（点）应当对（）参观一律免费，对（）参观实行半费，并创造条件对（）免费开放。（）

A:中小学生个人、中小学生集体、全社会 B:中小学生个人、全社会、中小学生集体 C:中小学生集体、中小学生个人、全社会 D:全社会、中小学生个人、中小学生集体

20l0年2月25日，新疆乌鲁木齐市42万名中小学生迎来了春季新学期开学的日子。各学校开学的第一天仍以民族团结、安全教育为主。对中小学生进行民族团结教育

A:说明各民族在教育文化方面享有棺同的权利 B:可以提高中小学生的公民意识 C:有利于完善我国的民族区域自治制度 D:是维护民族团结的根本举措

教育部根据社会发展的变化，公布新的中小学生行为规范守则。中小学生生活、学习环境较相似，对学生行为要求有一致性，因此原来的中小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟、不滥用药物，拒绝毒品”。

请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的哪些哲理？

（1）世界是一个普遍联系的有机统一整体，联系是普遍的、客观的和多样的。该县发展“荷塘经济”正利用了鱼塘、莲藕种植、鱼虾养殖之间的联系，创造了新的生态农业自然风光，并以优美风光发展生态旅游，促进了经济发展和社会稳定。

（2）用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式认识事物，处理问题。该县政府着眼于全县经济发展和社会稳定，树立全局观念，把生态农业、旅游观光等要素统筹考虑，优化组合，合理调整产业结构，创建了“荷塘经济”，促进了经济健康发展。

2010年3月29日为第 个全国 安全教育日，教育部、公安部等１３个部门联合主办了以“加强疏散演练，确保学生平安”为主题的活动。 （ ）

A:１５ 中小学生 B:20 大学生 C:20中小学生 D: １５ 大学生

2010年3月29日为第_____ 个全国 _____ 安全教育日，教育部、公安部等１３个部门联合主办了以“加强疏散演练，确保学生平安”为主题的活动。

A:15 中小学生 B:20 大学生 C:20 中小学生 D:15 大学生