在与别人交谈时，应该掌握哪些语言技巧？你做到了多少？这样说话，目的是为了什么？

面对别人的讥讽、诽谤和谩骂，你应该如何修安忍？你做到了吗？

下列选项所表述的内容包括在“只有想不到，没有做不到”中的是(　　)

A:如果想不到，一定做不到 B:只要想得到，就能做得到 C:既然做到了，肯定想到了 D:既有想不到，也有做不到

下列句子标点符号使用正确的一项是( )

A:所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B:别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C:我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D:这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。

标点符号——下面句子的标点符号使用不完全正确的一项是（ ）（3分）

A:用表格整理材料的优点——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。 B:亚马逊河，尼罗河，密西西比州和长江是世界四大河流。 C:别人没有想到的事，他想到了；别人想到的事，他做到了。 D:宇宙从何时开始？宇宙里有些什么？宇宙生物真的存在吗？这些问题都等待我们去解答。

生活中总会有失落的时候，这是谁对你的影响最大，你想到了什么，他的什么精神鼓舞了你，请你用80词左右谈谈你的感受。

The person who has influenced me most is Robinson. He was born in a wealthy family, but he is crazy about sailing. He is ready to take on challenges and insists on achieving his dream. He gets into trouble during his journey. He puts up a tent on the lonely island for a living. He has lived alone on the island for 18 years. He is patient enough to wait for a chance to return home. I think (I can learn from him. When I’m in trouble in my daily life, his spirit keeps me going).

    That’s all. Thank you.

当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物？你想到了团旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星……

围绕一个中心，展开联想和想像，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。字数不少于800字。

无

最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由驰骋。

我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星是颗粒结为宇宙中的天体，星状的事物，某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考：

太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，是它性情不稳的一面等。我们常常把伟人比作太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确的对待“名人效应”。

也可从古代的嫦娥奔月，现代的阿波罗登月成功，文人墨客更是在月下挥洒着笔墨；也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，他自己不能发光，只能去借别人的等方面入手。

流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。

也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈出了自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再从正面论述正确的追星会终生受益，最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。

也可写一篇叙写升旗仪式的场面描写作文。升旗仪式是一个有群体共同参与的庄严肃穆的活动，是对广大公民特别是青少年进行爱国主义教育的重要方式。为突出主题，本文的场面描写采用了两种方法。一是全景式，即从整体全局着眼，全面开阔的展示清晨全校师生列队升国旗活动的全貌。“全体师生表情，每个人的脸上，眼睛。”寥寥数语就勾勒出这个场面的概貌和气氛。二是特写式，小作者在全景场面描写同时又将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致的写出了作为一名升旗手的我此时独特的感受。将升旗时，激动、紧张的心情。当国旗升到旗杆顶端时，仰望着它，浮想联翩，有往昔而今朝仿佛听到，倍受教育和鼓舞，并落实了问题。类似说明文的程序顺序。

阅读下面的文字，根据要求作文。

中国的汉字，从结构上看就能给人以丰富的联想：看到“旦”，就仿佛看到了广阔的地平线上冉冉升起的朝阳，让你联想到如旭日东升的朝气蓬勃的青年人；看到“囚”，就仿佛看到一个人被关在牢笼里，让你联想到，青年人就应该冲破许许多多的束缚走向未来；看到“人”，就仿佛看到了一个顶天立地的汉子，让你联想到那一撇一捺分别代表着一个人的知识和修养、善良和正直……所以才撑起了一个真正的人。那么看到“

(立)”字，你想到了什么呢?

请自拟题目，自定立意，写一篇文章。文体不限，不少于800字。

无

    “         ”看起来像一个人张开双臂，叉开双腿，站在地面上，这样才站得稳，站得直，由此可以联想到立人、立志、立德、立规矩、立大胸怀、立大气等等，总之要“立”的东西太多太多。也可以联想到一个人舒展双臂，大踏步地“走”向前方，由此引出这样的立意：只有走正路的人，才能“立”起一个真正的榜样。

古时候有一个勇敢的小伙子想娶国王女儿——美丽的公主，国王出题刁难，其中的一个问题是：10 kg小米是多少粒？小伙子很快就想到了解决这个问题的办法，顺利地娶到了公主，你能不能想到小伙子想到了什么方法？______________________________________。

借助这种方法，我们也可以设置一个物理量，假定一定量的物质有多少个微粒，那么我们就能很好地将宏观物质和微观物质联系起来。这个物理量是________________，它的基准是________________________________________________________。

答案　方法：可以先数出1 g小米有多少粒，然后再转换成10 kg中有多少粒米物质的量　以12 g¹²C所含碳原子数即阿伏加德罗常数作为物质的量的基准