灵敏素质是指人在复杂、突变的条件下能（）地完成动作的能力。

A:准确无误、机智灵敏 B:快速准确、机智灵敏 C:准确无误、灵活协调 D:快速准确、灵活协调

直升机/无人机智能巡检将应用于（）输电线路。

A:400kV B:500kV C:660kV D:750kV

阅读下列文段，按要求答题。（4分）

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸liú ,味同嚼 蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。A.使人明智，B.使人灵秀，C. 使人周密，D.使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞ài ，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病皆可借相宜之运动除之。

⑴ 根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，将其工整地书写在下面。（2分）

liú ài 嚼 “ ”改“ ”

⑵ 请从下列选项中给文中A.、B.、C.、D.处选填合适的语句。（2分）

选项：读诗 读史 科学 数学

A B C D

⑴馏  碍jiáo   “辨” “辩”     ⑵读史  读诗  数学  科学

【贵州省黔南州】下列修辞手法判断错误的一项是（ ）

A:为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B:读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C:老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D:壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）

下列修辞手法判断错误的一项是( )

A:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问) B:读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比) C:老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D:壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶)

下列句子标点符号运用恰当的一项是（ ）

A:“满招损，谦受益。”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B:从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 C:“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” D:读书使人充实；讨论使人机智；作文使人准确。

阅读下面内容，完成后面各题。(4分)

读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论

者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

（1）以上内容选自英国哲学家、作家 的 。（2分）

（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。（2分）

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界， ，

。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。

（1）（2分）培根；《谈读书》（《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英国卷》）（每空1分；第二空任填参考答案中的一个都得分）

（2）（2分）参考示例：在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。（内容相近即可，2分）

弗兰西斯•培根曾指出，“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是 （ ）

A:不同的学科有不同的作用 B:实践决定认识 C:矛盾具有特殊性 D:物质决定意识，要坚持一切从实际出发

“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是

A:不同的学科有不同的作用 B:实践决定认识 C:矛盾具有特殊性 D:物质决定意识，要坚持一切从实际出发