下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）

A:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D:放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

阅读《春》第四、五段（原文略），做题。

20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。

答：① ②

21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？

答：

22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？

答：

23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。

示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(1)写嗅觉的：

（2）写听觉的：

     20、①春花图  ②春风图

     21、不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。

     22、示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。

     23、（1）风里带来些新翻的泥土的气息。（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。

“______________________”,不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

吹面不寒杨柳风

“（ ）”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

吹面不寒杨柳风

阅读《春》“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？

答：示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。