阅读《生命的意义》课堂导入，按要求答题。
在学习课文之前，我们先交流一下，在我小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔·柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地（老师使用屏幕显示照片）。这部小说在"感动共和国五十本书"的评选中名列第一。
下列选项对上述导入分析不正确的是（）。

A:教师的经历转化为课堂教学资源 B:教师的铺垫营造了学习课文的情境 C:教师的照片反映了学生的生活经验 D:教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣

对下列加点词语在句中的含义理解不正确的一项是：

A:盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（突兀、重叠的样子） B:活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（这里指昆虫都无声无息、无影无踪了） C:哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。（衰颓败落） D:为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血。新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。（此处形容费尽心思）

下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）。

A:伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 B:大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C:这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 D:为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （3分）

A:那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 B:等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！” C:当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 D:为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

下列句中加点的成语使用不恰当的是：（ ） （3分）

A:那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 B:等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！” C:当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 D:为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。

（2010·四川省乐山市，4，3分）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）

A:为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。 B:这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。 C:设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D:我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。

下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A:为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。 B:这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。 C:设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D:我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。

下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A:为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。 B:这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。 C:设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D:我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。