找出与其它三句修辞手法不的一项 （ ）

A:那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B:这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… C:……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 D:因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写一下学校每周一升国旗的情景。（80字以内；请你在所写内容中用下划线标明你所选的词语。）（6分）

静穆 凝成 端凝 热血沸腾 油然而生 鹤立鸡群 猎猎作响

（6分，词语运用正确每个1分，修辞1分，内容2分，表达1分，如果未标明所选词语，扣1分。）

端凝着鲜艳的五星红旗，我们的自豪感油然而生；唱着雄壮的《义勇军进行曲》，我们热血沸腾；听着校长的讲话，我们备受鼓舞。（排比）

下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）

A:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C:“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D:放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）

A:若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？ B:夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。 C:这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。 D:故乡的风筝时节，是春二月。

下列句中没有使用修辞方法的是（ ）（2分）

A:每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 B:可是，这能全怪我吗？ C:潮平两岸阔，风正一帆悬。 D:他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。

下列句子使用的修辞方法不同的一项是（ ）（2分）

A:山那边的山啊，铁青着脸。 B:一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根。 C:当我爬上那一座座__着我的山顶…… D:因为我听到海依然在远方为我喧腾。

选出比喻手法运用不恰当的一项是（ ）

A:鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B:母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。 C:同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。 D:每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。

下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是( )

A:圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。) B:山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。） C:胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。） D:这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷的心情。)

对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）

A:别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B:说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C:为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D:带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。

下面句子没有使用修辞手法的一项是：（ ）（2分）

A:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B:“我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。 C:“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D:夕阳西下，断肠人在天涯。