以“嗓音圆润、唱腔流畅大方、扮相典雅”著称的京剧演员是（）

A:梅兰芳 B:程砚秋 C:荀慧生 D:尚小云

讲义及讲课要有条理性，语言要简练、流畅、易懂，表达清楚明了。

请以"我为什么要当老师"为题，写一篇论述文。
要求：（1）观点明确，论述具体；
（2）条理清楚，语言流畅；
（3）字数不得少于1000字。

上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。 程老师的做法（　　）

A:恰当。体现教师的严格要求 B:恰当。符合学习的管理规定 C:不恰当。不应简单粗暴处理问题 D:不恰当。不应干预学生个人行为

材料∶ 刚入园的小班幼儿平平是一个性格内向的孩子，穿着又旧又脏，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩。程老师经常温柔地拥抱他，牵着他的小手，介绍其他的小伙伴和他认识。一天，自由活动时间到了，只见平平又一个人来呆呆地坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景心想，此时不宜和平平进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和平平一起玩玩具，小娜见平平不会玩，便教平平，两人很快玩到一起去了。为了增强平平的自信心，程老师有意让平平当值日生协助老师一起发放和收拾餐具，并不断地表扬平平很能干，平平很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，程老师经常表扬平平，平平的笑容也越来越多了。 问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析程老师的教育行为。

已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。 “李京京!注意力集中!”

一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。

程老师的目光不满地盯住他。

程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。

“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台，“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉，昨天发下去的讲义，你们都看了吗?’’

讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大家有表情地朗读，大家把讲义拿出来。”

一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。

“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从‘亲爱的爷爷’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说‘有表情地朗读课文’，你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”

京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。

“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。

京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。

“什么事?”

京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”

“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?

10.请用一句话概括选文内容。（2分）

叙述程老师布置公开教学任务，京京提出朗读课文要求，老师没有答应。

11.用波浪线画出文段中描写程老师肖像的句子，并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。（3分）

12.从文中的描写你可以看出他是怎样的一个孩子? （3分）

13.对于文段中程老师安排公开教学课的做法，你是如何看待的? （2分）

14.结合文段，谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。（2分）

10.叙述程老师布置公开教学任务，京京提出朗读课文要求，老师没有答应。（2分，言之有理即可。）

11.“程老师是个……像男孩子。”特点：认真、好强、有点自信。（3分，言之有理即可。）

12.内向、胆小、渴望表现自己，希望能得到他人尊重。（3分，言之有理即可。）

13.我觉得程老师这个做法不好，公开课应该是平常课堂的自然表现，不能为公开课做面子，甚至连举手，坐姿都要统一要求，这明显有不真实之嫌。（2分，观点1分，理由1分。）

14.这个故事给我的启迪是：在现行的教育制度下，师生关系应该是建立在平等和谐的基础上，相互尊重，教师应该关爱每一个学生，特别是后进生；所有学生都必须尊敬老师，尊重他们的劳动成果，感恩老师们对我们的付出。（2分，言之有理即可。）

在你的人生道路上，一定经历过对你产生深远影响的事。请你以“难忘的经历”为题，写一篇600字左右的文章，让老师、同学了解你经历的事，共享你的人生收获。

要求：要有具体的事件；语言流畅，字迹清楚，抒发出自己的真情实感。