费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。

A:领导者与被领导者的关系 B:领导者的个性 C:任务结构 D:领导者的特质 E:领导者的职权

费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括( )

A:领导者的职权 B:领导者与被领导者的关系 C:任务结构 D:领导者的特质

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有( )。

A:下属的经验 B:领导的成就 C:下属的能力 D:领导者的个性

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

所有政策是在领导者鼓励和协作下由群体讨论而决定，称为

A:民主式领导 B:自由放任式领导 C:信任式领导 D:鼓励式领导 E:__式领导

（）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。

A:领导协调素养 B:领导协调能力 C:领导协调素养与能力 D:领导协调水平

费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（ ）。

A:任务结构 B:领导者的职权 C:领导与被领导者的关系 D:领导者的特质

费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。

A:任务结构 B:领导的职权 C:领导与被领导者的关系 D:领导者的特质