招标人认为可能影响中标候选人的履约能力，应当在发出中标通知书前由原评标委员会进行审查确认的情形有( )。

A:中标候选人被债权人申请破产的 B:中标候选人拖欠银行大量贷款的 C:中标候选人起诉其他债务人的 D:中标候选人的高级管理人员发生较大调整的 E:中标候选人存在违法行为的

53～55题基于以下题干： 东宇大学公开招聘3个教师职位，哲学学院、管理学院和经济学院各一个。每个职位都有分别来自南山大学、西京大学、北清大学的候选人。有位“聪明”人士李先生对招聘结果作出了如下预测： 如果哲学学院录取了北清大学的候选人，那么管理学院录用西京大学的候选人；如果管理学学院录用南山大学的候选人，那么哲学学院也录用南山大学的候选人；如果经济学院录用北清大学或者西京大学的候选人，那么管理学院录用北清大学的候选人。 若哲学学院最终录用西京大学的候选人，则以下哪项表明李先生的预测错误？

A:管理学院录用北清大学候选人。 B:管理学院录用南山大学候选人。 C:经济学院录用南山大学候选人。 D:经济学院录用北清大学候选人。 E:经济学院录用西京大学候选人。

东宇大学公开招聘3个教师职位，哲学学院、管理学院和经济学院各一个。每个职位都有分别来自南山大学、西京大学、北清大学的候选人。有位“聪明”人士李先生对招聘结果作出了如下预测：
如果哲学学院录取了北清大学的候选人，那么管理学院将录用西京大学的候选人；如果管理学学院录用南山大学的候选人，那么哲学学院也录用南山大学的候选人；如果经济学院录用北清大学或者西京大学的候选人，那么管理学院录用北清大学的候选人。

A:哲学学院录用西京大学候选人，经济学院录用北清大学候选人。 B:哲学学院录用南山大学候选人，管理学院录用北清大学候选人。 C:哲学学院录用北清大学候选人，经济学院录用西京大学候选人。 D:哲学学院录用西京大学候选人，管理学院录用南山大学候选人。 E:哲学学院录用南山大学候选人，管理学院录用西京大学候选人。

根据《公路工程建设项目招标投标管理办法》，下列选项中，属 于中标候选人公示内容的有（ ）。

A:中标候选人排序、名称、投标报价 B:中标候选人在投标文件中填报的项目业绩 C:被否决投标的投标人名称、否决依据和原因 D:中标候选人在投标文件中承诺的主要人员姓名、个人业绩、相关证书编号 E:评标委员会名单

某企业拟招募一位销售总监，该岗位的胜任特征指标包括有影响力、结果导向、团队协作、分析思维能力、变革创新能力、洞察力、信息收集、自我管理等。现有A、B两位候选人通过了初步筛选。

该企业应该如何做才能选出最合适的候选人?

下列关于公示中标候选人的说法，正确的是( )。

A:招标人应当自收到评标报告之日起 5 日内公示中标候选人 B:公示期不少于 5 日 C:不但公示中标候选人的排名，还要公示投标人的各评分要素的得分情况 D:对有业绩信誉条件的项目，在投标报名或开标时提供的作为资格条件或业绩信誉情况，应一并公示

计算机专业毕业的研究生小韩非常庆幸自己能够顺利在一家世界知名的国内通讯技术公司找到一份研发工作，因为这家公司的工资水平远远超过市场水平，因此每年都有大批毕业生来求职。这家公司的人力资源管理水平很高，在招聘、晋升、绩效、薪酬以及解雇等各人力资源管理领域都制定了非常明确的规划和程序，管理非常规范。入职后小韩发现，该公司非常重视新员工培训，而且倾向于从内部提拔管理人员，公司在做出晋升决定时，会严格按任职员工的历史绩效以及一线的工作时间和发展潜力等因素来进行综合考察、晋升标准和晋升待遇也是非常明确的，每一次晋升都会有若干员工作为候选人，其中最优秀的人将被选拔至上一级领导岗位。

该公司做出晋升决策的依据是候选人的(　)。

A:学历 B:相对绩效水平 C:资历 D:能力

柯达公司 以严格的选择评 定标准找到所需要的人才， 再以 相关的培训和发展课程对其进 行培养， 以便更好地利用现有人 力资源的潜力。 为了寻找到合适的人选， 柯 达公司 设置了 评估中心对候选 人进行评估。 评估作业包括现场 实况操作、 角色扮演、 个性剖析 等。 虽然这类评估作业成本很 高，但公司认为价有所值。 对每个人的优缺点做诚实 的评估后， 那些被认定具有领袖 才能的候选人就可参加所谓的 “团队管理技巧发展课程。” 课 程分为两阶段， 第一阶段是课堂 教育， 主要传授实务培训与经 验， 历时 7 个星期。 为保证理论 与实务的融合， 受训者通常是一 星期上课， 随后的一星期又回到 工作岗位， 如此交替进行。 第二 个阶段历时 6 个月， 受训者将有 机会表现他们的领导才能。 而且 他们必须认定一个目标， 并尽力 完成。 培训即将结束时， 由经理 人员所组成的小组， 进行最后的 评估， 以决定受训者是否符合公 司要求。 为培养团队合作精神， 公司 还要求候选人参加为期 1 周的领 导才能发展课程， 在前往集训地 前， 他们将被问到所担忧的事情 是什么？ 每个人所担心的都不 一样。 但通过团队合作后， 都一 一克服了。 当他们重返工作岗位 时， 每个人都非常自信， 自认天 下再无难事。 根据以上案例， 回答以下各题。

柯达公司在安排候选人参加 完 1 周的领导才能发展课程后， 如果对候选人的学习 效果进行 评估, 评估内容不包括(　)。

A:课程的合理程度 B:候选人在参加完培训后领导能力的提升程度 C:候选人在培训中学到的技能 D:候选人在培训结束后工作效率的提高程度

柯达公司以严格的选择评定标准找到所需要的人才， 再以相关的 培训和发展课程对其进行培养， 以便更好地利用现有人力资源的潜力。 为了寻找到合适的人选， 柯达公司设置了评估中心对候选人进行 评估。 评估作业包括现场实况操作、 角色扮演、 个性剖析等。 虽然这 类评估作业成本很高， 但公司认为价有所值。 对每个人的优缺点做诚实的评估后， 那些被认定具有领袖才能的 候选人就可参加所谓的“团队管理技巧发展课程。 ” 课程分为两阶段， 第一阶段是课堂教育， 主要传授实务培训与经验， 历时 7 个星期。 为 保证理论与实务的融合， 受训者通常是一星期上课， 随后的一星期又 回到工作岗位， 如此交替进行。 第二个阶段历时 6 个月， 受训者将有 机会表现他们的领导才能。 而且他们必须认定一个目标， 并尽力完成。 培训即将结束时， 由经理人员所组成的小组， 进行最后的评估， 以决 定受训者是否符合公司要求。 为培养团队合作精神， 公司还要求候选人参加为期 3 周的领导才 能发展课程， 在前往集训地前， 他们将被问到所担忧的事情是什么？ 每个人所担心的都不一样。 但通过团队合作后， 都一一克服了。 当他 们重返工作岗位时， 每个人都非常自信， 自认天下再无难事。 根据以上案例， 回答以下各题库。

柯达公司在安排候选人参加完 1 周的领导才能发展课程后， 如果 对候选人的学习效果进行评估,评估内容不包括(　)。

A:课程的合理程度 B:候选人在参加完培训后领导能力的提升程度 C:候选人在培训中学到的技能 D:候选人在培训结束后工作效率的提高程度

柯达公司以严格选择评定标准找到所需要人才，再以相关的训和发展课程对其进行培养，以便更好 地利用现有人资源的潜力。 为了寻找到合适的人选，柯达公司设置了中心对候选人进行。评估业包括现场实况操作、角色 扮演、个性剖析等。虽然这类评估作业成本很高，但公司认为价有所值。 对每个人优缺点做诚实的评估后，那些被认定具有领袖才能候选人就可参加所谓的“团队管理技巧发 展。”课程分为两第一阶段是课堂教育主要传授实务培训与经验，历时7个星期。为保证理论 与实务的融合受训者通常是上课，随后的一星期又回到工作岗位，如此交替进行。第二个阶段历 时6个月，受训者将有机会表现的领导才能。而且他们必须认定一个目标，并尽力完成。培训即将结 束时由经理人员所成小组进行最后的评估，以决定受训者是否符合公司要求。 为培养团队合作精神，公司还要求候选人参加为期1周的领导才能发展课程在往集训地前，他们将被 问到所担忧的事情是什么每个人所担心的都不一样。但通过团队合作后，都一克服了。当他们重返工 作岗位时每个人都非常信，自认天下再无难事。 根据上案例，回答以下各题。

柯达公司在安排候选人参加完1周的领导才能发展课程后，如对候选人的学习效果进行,评估内 容不包括（）。

A:课的合理程度 B:候选人在参加完培训后领导能力的提升程度 C:候选人在培训中学到的技能 D:候选人在培训结束后工作效率的提高程度