属于语言的情感性的是( )。

A:言语要清晰、柔和 B:语言内容严谨，符合伦理道理原则 C:语言简洁、通俗、易懂 D:言语中充满同情心和真诚 E:对患者的生理缺陷要保密

属于语言的情感性的是

A:言语要清晰、语速适中 B:语言内容严谨，符合伦理道德原则 C:语言简洁、通俗、易懂 D:言语中充满同情心和真诚 E:对患者的隐私要保密

领导者如能和员工建立起真挚的感情，用自己积极的情感去感染员工，打动和征服员工的心，就能起到激励作用，这是( )的基本特点。

A:尊重激励 B:情感激励 C:参与激励 D:目标激励

为了提高导游服务质量，提升城市旅游形象，A省D市导游协会拟向全市导游发出“优质服务诚信导游”的倡议。假定你是该旅游协会的工作人员，请根据“给定资料”，撰写一份倡议书。
要求：(1)情感真挚，富有倡导性；
(2)用语恰当，通俗易懂；
(3)不超过500字。

大作文

题目：这里也有乐趣
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。内容真实，情感真挚。

（3）600字左右。

略

20、请在下面一段文字横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子构成排比句。（5分）

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想，真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐____；读李商隐____；读李商隐 。

20、（5分）①我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；② “此情可待成追忆，只是当时已惘然”是一种怅惘的苦痛；③我懂得“夕阳无限好，只是近黄昏”是一种无奈的眷

请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子，构成排比句。（4分）

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想，真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐____；读李商隐____。

20.以《微澜》为题目写一篇记叙文 。

要求：有细节描写，情感真挚，不得抄袭、套作，不少于800字。

微澜

沉重的积雪压得长沙城呻吟着，颤抖着，而空中的白雪团还在不停地狂舞。

我在雪中，疲惫不堪。候车室的座位都已让给了老人，坐在冰凉的地上打一夜盹丝毫不能解乏，自己的干粮早已吃完，政府的救济粮也是时断时续。大雪封路第一天起我便赶到这里，如今我连日期都忘了，只有黑色的等待…… 唯有雪，不知疲倦地下。

我身上冰冷，可心里却燥热难受，我托同伴看管行李，自己出去走走，雪太大，车不会驶来，守着也是白守。街上的地湿透了，路边的树枝弯曲欲折，一如我此刻的心。对面走来祖孙俩，相扶相持，相依相偎，那把红绸伞，似能映出盎然春意。

我忍不住目迎着他们，虽然，此刻脏乱不堪，疲惫憔悴的我在他们眼里不亚于乞丐，我知道。“唉!”我情不自禁地一声叹息!

但是，不知为什么，他们竟向我走来，我已躲避不及。“孩子，到我们家去吧，家里午饭刚好，吃口热饭暖暖身。”只听老婆婆慈祥地说。我一惊，浑身一颤，似有电过，又似心中刚刚扬起一阵微澜。“这……”我刚要谢绝，小男孩拉起我的臂膀就走，老婆婆也满脸笑容地把伞打到我头上。

这是一个多么温暖的家啊!感受着这里的温馨，闻着久违的饭菜香，我忍了多时的泪水终于落了下来。 这阵暖意，拂过我的心海，吹化冻雪积冰，激起一阵阵微澜，这是春天般的微澜!

我埋着头，浑身颤抖，这家人都停下箸，温和的目光洒在我身上，一如和煦的阳光。“孩子，真苦了你了，赶不回去就在这里过年吧，我们是一家人。”我听了，更是泪流不止。我一个浑身有掸不尽灰的泥瓦工，何德何能，享受这份真情？

下午，回站取物时，我正遇见一位残疾老人和他的女儿在临时帐篷里为旅客烙饼，同伴脸上尽是感激。 我看着，心中又是一阵微波漾过。我进去借了一把扫帚，我在帐篷前扫出一条路来，不光为这对好心的父女。

我扫着，女儿扶着残疾老人往回走，众多的旅客鸦雀无声地望着，静静地倾听扫帚有节奏地扫雪声，呆呆地望着雪尘扬起，又落下。我再次涌起一股暖流，我想，我的小小举动，也会在别人心中激起阵阵微澜。

这就够了。爱的微澜激起，又得到传递，尽管微小，却像春风那样，让人间充满温暖，尽管我们被困守在小小的车站里。

【解析】

试题分析：“微”，微小、细微；“澜”，波浪；“微澜”，微小的波浪。如果将这一本义（也是实指义）延展、引申开来，“微澜”也可虚指，比如生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心处微小的感动?题目旨在引领我们关注生活、关注社会、关注人生。的确，在我们平凡的生活和淡定的人生中，没有那么多惊涛骇浪、波澜壮阔，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰是这些平凡的人、平凡的事给我们最多的感动，让我们的生活平凡却不平庸，每一个脚印里都盛开着让人心旌摇曳的花朵。“微澜”从本意上说，是指微小的波澜，与汹涌的波浪相比，它恬静、闲适，与光滑如镜的湖水相比，它灵动、活力。因此写作时要防止写成将微澜写成大的波浪。从构思上说，如果仅仅从自然界着手写，则失之肤浅。可以将自然界的微澜和心中的微澜结合起来写，也可以仅写自己心中的微澜。从写作切入口来说，可以写一种人生，不一定要轰轰烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微澜会更有意义。可以写曾在自己心中不经意时激起了的一些细小的波澜，如一个特别的动作，一个眼神，一句话，一个曾让自己难忘的事件等。另一方面，“微澜”应该有它的比喻义，找到它的本体就很关键了。如果从“微澜”的反义词“大浪”入手，似乎就容易得多了。我们知道“大浪”的本体是生活中影响重大的事件，如此推理“微澜”很显然应该是指生活中的点滴小事，或者是指生活细节。明确了微澜的比喻义之后，我们就可以推知这篇文章应该是要表达对生活细节或生活小事的态度。结合原材料的语境，可以推知文章的立意方向是：用欣赏的眼光看待生活，看待生活中的细节，看待生活中那些有意义的小事。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】审清题目，初步构思微澜：即微小的波浪。这里应为比喻，可以理解为情感上的微小起伏，也可以理解为人生旅途中的小挫折。为了防止偏题，我们不妨将题目扩展成一句话（话中可包含“谁，什么，怎么样”等词语）。如：谁把什么样的经历看成微澜，他是怎么做的，结果怎样。谁的什么举动激起了某人内心的微澜，结果怎样。围绕题目选择素材，确定文体将前面所扩展的那句话具体化。记叙文可以记叙一件事，也可以是多件事。叙事要扣中心，不能枝蔓横生。可以积累几个文章的模板，以应急。设计开头和结尾，增设亮点。从写作切入口来说，可以写一种人生，不一定要轰轰烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微澜会更有意义。可以写曾在自己心中不经意时激起的一些细小的波澜，如一个特别的动作，一个眼神，一句话，一个曾让自己难忘的事件等。 存在的问题：微澜指什么？概念模糊、主题不集中、缺少点题的字眼、不适宜的题材入文、语病多，漏字错字严重。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

在《小狗包弟》中，巴金深情讲述了他和包弟的故事，并表达了他对包弟的怀缅之心，在你的生活中，曾经一定也有过和动物、植物亲密接触吧，你对于它们应该也有别样的情感。

请以“我和动物、植物的亲密接触”为话题，写一篇记叙文，要求内容丰富，情感真挚，字数在800字以上。

我与蒲公英的亲密接触

风决定了蒲公英的方向，也让我看到了一直寻找的方向。———题记

某天午后，偶然遇见了一棵蒲公英。它轻盈的身姿，缓缓地飞过我的面前。好像一朵小小的浮云，安静又美好。它又慢慢地飞回我的掌心，片刻停留后，漂浮在空中。于是，我就想跟随这棵小小的蒲公英做一次短暂的旅行。

我知道风会决定蒲公英的方向，那么就让我和它一同去追寻风的足迹。蒲公英好像懂得我的心意，在我的面前旋转。

那棵小小的蒲公英在空中飞舞，像风的使者，优雅、美丽。它又慢慢地向远方飞去，我跟着它，向前跑。它好像越飞越快，像是在去寻找一样东西。我停在原地注视着它，阳光温柔地洒落在它的身上，仿佛为它镀上了一层金边，如一朵金色的小小的浮云。风的指引让蒲公英一边旋转一边飞向那遥远美好的远方。我想去追逐它的脚步，于是我跟着它再次奔跑，却看见了一个异常美丽的情景，那棵小小的蒲公英像一个舞者那样，飞向那湛蓝的那么灼热的天空，好像一个人在坚持不懈地追逐自己的梦想那般执着。

蒲公英是去寻找一处美丽的地方吧。那里有它的家，有它的妈妈和朋友，偶然被风吹到了远方，一个陌生的地方。

我默默地看着它飞远，一束阳光却把我的眼睛刺得流泪。旅行结束了，我很庆幸我和那棵小小的蒲公英有了一次亲密接触。我被它感动了，它一直在通过风的指引去寻找它的梦和它的家，在路途中不怕任何困难！它教会了我一种信念叫坚持，它教给了我一种思想叫坚强，它教会了我一种品质叫勇敢！

我相信，即使走得再远，也会回家。即使家再平常陈旧，即使生活再琐碎杂乱，我也相信，这才是我最大的幸福。蒲公英，祝你找到你的家，你的妈妈，希望你可以实现梦想，努力地用思念搜索家的痕迹。

谢谢它在某天午后教会我的这些。

【解析】

试题分析：该题考核话题作文。材料中揭示的内容相当明确，即“和动物、植物亲密接触”，情感或喜悦或怀缅，材料虽简单，也有值得思索的部分，在命题主旨上，继承了“不平凡的真善美”这一主题，“内挖人性中的闪光点与多元性”。 选材的范围也比较广泛。此题关键在“亲密接触”，它是指写作者与动物、植物之间有密切的往来或关系，对它的了解、理解和感想，文意落点在“珍惜”上。“亲密接触”，不仅是行为上的，更是心理情感上的，要写出“接触”的“亲密”，就要运用丰富的细节描写，要使文章内容充实，有一定的意义，必须写出“亲密接触”后的收获与感想，以事写“接触”，以情与感写“亲密”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。在高考题型中话题作文出现的概率最高，一般考生多以写议论文为主。而该题中要求写“记叙文”。

与对方进行语言交流时应特别注意

A:规范性 B:灵活性 C:礼貌性 D:通俗性 E:情感性