下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

A:能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 B:能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、展开合作 C:能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力 D:能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法

下列教学目标属于"过程与方法"范畴的是（）。

A:知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学 B:通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法 C:激发学生对化学的好奇心和探究的欲望 D:体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（）。

A:三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标 B:维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度 C:三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注 D:三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求

下列教学目标属于"过程与方法"范畴的是（）。

A:知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学 B:通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法 C:激发学生对化学的好奇心和探究的欲望 D:体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是______。

A:能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 B:能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、展开合作 C:能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力 D:能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法

下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

A:能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 B:能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、展开合作 C:能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力 D:能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法