从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

A:程序性课程 B:练习性课程 C:地方性课程 D:实践性课程

根据课程的任务，可将课程分为______。

A:基础型课程 B:活动课程 C:拓展型课程 D:研究型课程 E:学科课程

课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

A:课程类型 B:教学计划 C:课程标准 D:教科书

下列课程属于综合课程的有（）。

A:广域课程 B:核心课程 C:潜在课程 D:融合课程

某学院在开学之初，利用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、zōng jiāo 、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门。除一门课程可以开设两次之外，其他课程均不重复。这4天的课程设置还须满足以下条件： 　　（1）艺术课程至少有一次安排在第3天； 　　（2）数学课程只能安排在逻辑课程的次日； 　　（3）第1天或第2天中至少有一天安排统计课程； 　　（4）哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天； 　　（5）开设两次的课程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。

以下哪门课程不能安排在第4天（ ）

A:历史 B:哲学 C:艺术 D:zōng jiāo

某学院在开学之初，利用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、zōng jiāo 、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门。除一门课程可以开设两次之外，其他课程均不重复。这4天的课程设置还须满足以下条件： 　　（1）艺术课程至少有一次安排在第3天； 　　（2）数学课程只能安排在逻辑课程的次日； 　　（3）第1天或第2天中至少有一天安排统计课程； 　　（4）哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天； 　　（5）开设两次的课程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。

以下哪门课程不能开设两次（ ）

A:哲学 B:逻辑 C:统计 D:历史