对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（ ）。

A:简单分组 B:复合分组 C:再分组 D:平行分组

依据运动能力分组，是学生更能体验成功感的分组方式属于（）。

A:异质分组 B:同质分组 C:帮教分组 D:友情分组

在引导与帮助学生进行合作方面，教师有必要特别注意的是（）

A:激发学生的合作动机 B:指导学生学会合作技巧 C:培养学生社会交往能力 D:每个儿童都是竞争的优胜者 E:保证小组每个成员都积极参与集体学习

学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是（）。

A:教师讲授编配伴奏的基本方法 B:教师示范如何操作 C:教师为学生提供范例 D:学生分组探索，教师指导帮助

教师热爱学生的内容最重要的是（）。

A:要把热爱事业与热爱学生结合起来 B:关心学生、了解学生 C:尊重学生、信任学生 D:严格要求学生，对学生一视同仁

学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。

A:教师指导学生探索 B:教师示范学生模仿 C:教师举例学生倾听 D:教师播放学生欣赏

在篮球胸前双手传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特有点进行分组练习的分组形式为（ ）

A:合作型分组 B:有伴型分组 C:同质分组 D:异质分组

下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观()

A:教师置境，学生体验 B:教师演示，学生观察 C:教师分组，学生合作 D:教师讲解，学生接受