个体对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。

A:学习目标 B:学习动机 C:学习诱因 D:学习期待-

个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（ ）。

A:学习兴趣 B:学习期待 C:学习动机 D:学习目的

以下学习目标，表述不规范的是（ ）

A:通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B:通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识 C:通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D:能说出我国酸雨类型和酸雨区分布

( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A:学习需要 B:学习准备 C:学习目标 D:学习期待

体育与健康课程学习中，（ ） 对教师设置学习目标影响较小。

A:教学条件 B:学生实际情况 C:三维目标 D:天气情况

以下学习目标，表述不规范的是()

A:通过探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理 B:通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识. C:通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D:能说出我国酸雨类型和酸雨区分布