教师与家长的合作正确的是（）

A:利用家长 B:排斥家长 C:多与家长沟通交流 D:向家长推卸责任

影响家长对孩子的认识、评价和行为的主要因素是（）。

A:家长的受教育程度 B:家长有关儿童发展和教育的知识 C:家长的职业 D:家长的收入

体育学习评价实施的主要形式主要包括（）、教师评价、家长评价。

A:学生评价 B:学生互评 C:学生自评与互评 D:班级互评

在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。

A:多主体评价 B:量化评价 C:纵向评价 D:横向评价

小东今年 14 岁，是初中二年级的学生。小东的父母由于在外企工作，十分繁忙，小东从小由 爷爷奶奶照料，父母和他在一起的时间很少。小东的学习成绩一直不错，但最近，老师发现 小东的成绩急剧下降，而且和同班的一个女同学交往较多。老师向家长反映后，妈妈想和他 谈谈，但小东拒绝沟通。每天回到家，把门一关，根本不出来。爸爸在情急之下打了小东， 小东从此更少和父母说话，甚至有了离家出走的念头。小东的妈妈为此前来咨询。

像小东的父母一样， 很多家长忙于工作， 把孩子托付给老人， 主要原因是（）。

A:没有正确理解家长的角色和责任 B:这是一种不得已的选择 C:为了给孩子提供更优越的生活和教育条件 D:家长缺乏教育责任感

来咨询的是 16 岁孩子小云的母亲。小云很小时 ,她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托 在她的身上 ,努力为她提供良好的生活和学习条件。 小云自己也很努力 ,如妈妈所愿考入某重点 高中，成为妈妈的骄傲。 但入学以后不久 ,妈妈发现小云的学习积极性大不如前 ,和妈妈交流越 来越少，还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴，孩子就说知道了。小云在学校一天了，妈妈 想问问孩子在学校的情况，她也多半以 “没什么 ”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是，乖巧的孩子 表现出较强的逆反心理，那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解 孩子，妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小云的妈妈困惑 地说“我全心全意为了她，一直希望她出人头地，我为她花了那么多钱，为她付出了那么多精 力，结果为什么是这样呢？ ”

对家长和孩子日常的沟通情况作评估时，主要了解（ ）。

A:家长和孩子进行的沟通主要在什么时候，每次多长时间 B:与孩子进行沟通的主要内容和方式 C:什么情况下与孩子沟通的效果较好 D:什么情况下与孩子沟通的效果较差一些