华谊贸易有限责任公司是一家经营石材雕刻的中等规模的民营企业，主营生产与出口欧美业务，员工多为中等职业技术性人才，1998年初建企业时的一批老员工目前是公司的骨干支柱，2004年随着市场经济规模的不断壮大，公司领导计划引进一批年轻的MBA工商管理硕士作为第二梯队进行培养，但遭到骨干员工的集体反对。2008年底，随着人民币汇率的持续攀升，出口业务持续萎靡，员工的积极性受到很大影响，队伍的稳定性不断下降。一方面，核心员工受经济危机影响，不断核算自己的工作收入得失，自主权和附加责任意识不断丧失；另一方面，新员工由于缺乏技术和经验，收益减缓，呈现付出多,回报少的不平衡心态，不稳定性与不满意度日渐凸显，加之经济危机的影响，已出现小团队集体"休克"跳槽的现象；考虑到上述问题，为了防止核心人才资本的流失，清晰界定岗位的职责和任职资格，公司决定着手开展工作分析与设计。为了反映工作的内在激励度，公司着手设计MPS激励潜能分数，研究影响员工工作特征模式的核心维度。

案例中，该公司进行工作设计的原理是( )。

A:科学管理原理 B:工效学原理 C:人际关系原理 D:工作特征模型理论

（）是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

A:程序教学 B:计算机辅助教学 C:掌握学习 D:应用行为分析

化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是( )。

A:化学教学不同层次的性质和类型 B:化学教学不同层次的目的、性质和类型 C:化学教学不同层次的目的和性质 D:化学教学不同层次的目的、要求和作用

教学设计的类型有______。

A:经验型教学设计 B:程序型教学设计 C:逻辑型教学设计 D:系统型教学设计

教学设计的目标是()

A:优化教学效果 B:优化教学计划 C:优化教学内容 D:优化课程设置

教学设计的目的是()

A:得到一份教案 B:优化教学效果 C:替代传统的教学设计 D:运用教学媒体