认为“社会历史是有规律的，所以历史事件可以重复出现”这一观点( )。

A:否认了历史规律的重复性 B:否认了历史事件的不可重复性 C:否认了历史事件的具体性 D:否认了历史规律的普遍性

学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于______学习。

历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）

A:符号学习 B:概念学习 C:命题学习 D:程序性学习

（）是收藏反映我国不同历史时期的政治、经济、科学文化、著名历史人物、重大历史事件和民族资料数量最多、种类最齐、规模最大的博物馆。

A:北京历史博物馆 B:中国历史博物馆 C:首都博物馆 D:军事博物馆

评价历史人物的科学原则是

A:群众路线的方法 B:阶级分析方法 C:历史主义方法 D:矛盾分析方法

历史课中历史事件、历史人物的学习属于（）。

A:符号学习 B:命题学习 C:概念学习 D:上位学习

唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下，高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是(　)。

A:历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向 B:历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程发生影响 C:具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务 D:历史人物对历史发展的作用都是积极的

历史曾为民族复兴之路留下许多珍贵的影像，但不论哪一帧历史的截影，似乎都不能直接放大成为一件历史主题的完美杰作。历史题材的美术作品作为一种历史的图像，当然是对缺失的历史纪实影像的弥补，但更重要的是一种符合历史逻辑与影像的艺术创造。一幅历史主题的美术作品，至少记载并浓缩了一个历史事件，也通过这个历史事件塑造了历史人物。
这段文字意在说明，历史题材的美术作品应（　）。

A:充分尊重并充分再现历史事实 B:在理解历史的基础上进行历史创作 C:对历史人物及事件进行细致刻画 D:在还原历史的同时突出艺术感召力