开发培训教材的基本方法是( )。

A:培训教材必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料 B:可采用建设"教材资料包"的方法来组织 C:利用一切可开发的学习资源组成活的教材 D:尽可能地开发一切所能利用的信息资源 E:设计视听教材

狭义的地理教材指的是( )

A:地理学习材料 B:中学地理课本 C:地图 D:地理课件

领会知识包括感知教材和( )。

A:熟悉教材 B:分析教材 C:概括教材 D:理解教材

课程、教材、教科书的相互关系是（）

A:教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书 B:教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程 C:课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材 D:课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

根据教师授课选择的形式，教材可分为；讲授法教材：案例法教材：研讨法教材；多媒体教学教材：角色扮演法教材：技能培训法教材和（）。

A:操作法教材 B:演练法教材 C:成套系统培训法教材 D:模拟法教材

教材开发设计的内容包括（）。

A:搜集教育培训素材 B:编制教材大纲 C:设计信息存储和输出形式 D:设计开发相应传输形式的教材 E:教材编写

由政府管理价格的教材包括（）。

A:职业教育学校的学生所使用的教材 B:中专学校的教材 C:九年制义务教育学校的学生所使用的教材 D:普通高中学校的学生所使用的教材 E:研究生教材

视听教材中不包括()

A:计算机类教材 B:投影教材 C:录音教材 D:电视教材