即有文字材料又有图纸的案卷，（）。

A:图纸排前，文字材料排后 B:文字材料排前，图纸排后 C:任意排前均可 D:文字说明跟随图纸适当排列

既有文字材料又有图纸的案卷（）。

A:文字材料排前，图纸排后 B:图纸排前，文字材料排后 C:文字材料、图纸按时间顺序排列 D:文字材料，图纸材料交错排列

即有文字材料又有图纸的案卷，（）。

A:图纸排前，文字材料排后 B:文字材料排前，图纸排后 C:任意排前均可 D:文字说明跟随图纸适当排列

即有文字材料又有图纸的案卷，（）。

A:图纸排前，文字材料排后 B:文字材料排前，图纸排后 C:任意排前均可 D:文字说明跟随图纸适当排列

即有文字材料又有图纸的案卷，（）。

A:图纸排前，文字材料排后 B:文字材料排前，图纸排后 C:任意排前均可 D:文字说明跟随图纸适当排列

语言是交流思想的工具。人类很早就想出了一些使语言传到远方和帮助记忆的方法。例如，古代我国边境上有敌人入侵时，就在高台上用柴草燃起烽烟报警，邻台看见后立即举火，很快就可传告全体将士。有时也用狼粪来烧，据说狼粪烧的烟升得很高、很直，更容易看清楚。还有用旌①旗、锣鼓、篝火来表示某种意思的。再如，古代秘鲁的印加人用不同颜色、不同粗细的绳子，打成不同形状的结，记载各种事情。②这些方法都有很大的局限性，远远不能满足人们的需要。经过长期的实践，人们创造出了文字。文字是记录语言的符号。它的产生要比语言晚得多。文字把用声音表达的语言变成了有形体的符号，使语言冲破空间和时间的限制，不仅能传到远方，而且能留传后世③。它扩大了语言的使用范围，为交流思想、传播知识提供了新的方法。文字是在语言的基础上产生的，是语言的辅助手段，④文字在记录了语言、形成了书面语言的形式以后，又反过来对口头语言有很大影响

这段文字说明的中心是（）。

A:语言是交流思想的工具 B:使语言传到远方和帮助记忆的方法 C:文字产生的背景和意义 D:书面语言对口头语言有很大影响