互动媒体传播的特点有（）

A:传播过程的双向性增强 B:多媒体化 C:媒体功能融合 D:媒体资源丰富化 E:信息传播的全球化增强

多媒体的交互性表现在（）。

A:用户可以按照自己的需求对信息进行有效控制 B:可以将数据转换为可理解的知识 C:可以根据自己的需求对不同媒体的内容进行处理 D:用户操作媒体的活动本身也是一种信息转换的媒体

交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是（）

A:交互多媒体性能好，可以完全替代简易媒体 B:交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构，因此应该不再是用简易多媒体 C:交互多媒体的使用过程繁琐，教学效果不如简易多媒体 D:交互多媒体与简易多媒体各有千秋，应该在融合使用

张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。

A:实时性 B:集成性 C:交互性 D:可扩充性

张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律．张老师的课件主要体现了多媒体信息的（ ）．

A:实时性 B:集成性 C:交互性 D:可扩充性

在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了()三维互动形式。

A:教师-计算机-学生 B:学生-计算机-学生. C:教师-计算机-教师 D:计算机-学生-计算机

在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形 成有效的学习共同体，构成了 _____三维互动方式。

A:教师—计算机—学生 B:学生—计算机—学生 C:教师—计算机—教师 D:计算机—学生—计算机