课程计划中，学生根据自己的需要和兴趣而学习的课程属于（）。

小学生学习兴趣的特点包括( )。

A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点有( )。

A:最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣 B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C:游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低 D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点有( )。

A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣 B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点有（）。

A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

人的需要和动物的需要之所以不同，是因为( )。

A:人的需要具有社会性 B:动物的需要具有社会性 C:人的需要是生物性需要 D:动物的需要是生物性需要

阿尔德弗尔的ERG理论把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要，生存需要相当于马斯洛理论中的( )。

A:生理需要和安全需要 B:归属的需要和尊重的需要 C:生理需要和爱的需要 D:自我实现的需要和安全需要

围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。

A:学科课程 B:经验课程 C:综合课程 D:融合课程