下列属于行为科学理论研究的是（）。

A:期望理论 B:双因素理论 C:成就需要理论 D:需要层次理论 E:科学管理理论

下列下属行为科学理论研究的是（）

A:期望理论 B:双因素理论 C:成就需求理论 D:需求层次理论 E:科学管理理论

关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）

A:课程教学理论 B:行为主义教学理论 C:认知主义教学理论 D:情感教学理论 E:教学策略理论

在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）

A:行为主义教学理论 B:认知主义教学理论 C:情感教学理论 D:情境教学理论 E:感知教学理论

赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）

A:艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一 B:直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则 C:高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展 D:教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一

教育科学理论研究的主要功能不包括（）

A:深化教育认识，揭示教育规律 B:完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C:对研究成果进行逻辑证明 D:为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

20世纪40—80年代，欧洲档案学得到了进一步发展和完善。其主要表现是又有一批档案学理论研究成果问世，这一时期档案学理论著作主要有（）等。

A:布伦内克的《档案学——欧洲档案工作的理论与历史》 B:谢伦伯格的《现代档案——原则与技术》 C:法国出版的《档案手册——法国公共档案的理论与实践》 D:联邦德国出版的四卷本《档案学》 E:意大利出版的《现代档案——理论与实践》

学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础,对以上两种理论叙述最恰当的是 ()

A:学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变 B:学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C:教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化 D:行为主义.认知主义.建构主义属于教学理论的范畴