根据活动情况分，下列哪种不属于探究学习的形式？（）

A:发现式探究 B:推理性探究 C:实验式探究 D:调查性探究

下列不属于探究性学习的形式是（）。

A:集体探究 B:小组探究 C:个人探究 D:教师探究

引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学（）教育的重要内容。

A:启蒙 B:理论 C:基础 D:探究

学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。

A:启发讲授法 B:演示观察法 C:引导探究法 D:讨论谈话法

2011年义务教育生物新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，不正确的是（）。

A:科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B:科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神 C:让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D:科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）。

A:收集信息资料 B:选择问题情景 C:分析解释问题 D:解释形成概念

教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动()

A:教师提问，学生回答 B:教师示范，学生模仿 C:教师讲解，学生接受 D:教师引导，学生探究

对探究型学习的认识不当的选项是 ( )

A:探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导 B:探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示 /交流这些基本的活动要素 C:设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案 /解决方案、评价与展示作品等 D:探究型学习是一个开放的学习过程， 因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、 加工处理和利用信息的能力是非常重要的