周的建构特点是（）。

A:交往半径大 B:血缘色彩浓 C:国土面积广 D:人口密度大

下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______。

A:知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设 B:学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程 C:学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点 D:学习的实质就是信息的输入、存储和提取

与建构主义理论观点一致的是（）。

A:学习不依赖于学习者以前的经验 B:学习过程是自己对意义的理解过程 C:学习是接受知识 D:学习者必须建构起自己的意义

建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。

A:情境 B:协作 C:会话 D:意义建构

下面观点不符合建构主义思潮的是________。

A:教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 B:学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程 C:教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格 D:教学是知识的处理和转换

下列是建构主义理论的观点是()

A:学习是塑造行为的过程 B:学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程 C:学习是个体不断尝试错误的过程 D:学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程

建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含（ ）。

A:对新知识的意义建构 B:对旧知识的意义建构 C:对旧知识的意义重组 D:对新知识的意义重组

建构主义学习理论认为四大要素或四大属性是（ ）。

A:情景 B:协作 C:会话 D:意义建构