关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别，下列说法中正确的是（）。

A:认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的 B:行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱 C:行为主义心理学认为信息加工过程需要关注 D:认知心理学认为应该探索内部加工过程

主体对自身认知活动的认知是（）。

A:知识 B:元认知 C:监控 D:评价

社会认知论源于( )。

A:精神分析学说 B:拓扑心理学 C:格式塔心理学 D:行为主义学说

　　我们的生活被各式各样的信息塞满挤爆，常常来不及消化，就被迫接收下一个信息，这导致信息的传递处于无意识处理的状态，很多问题都来不及深入思考。长期下来，我们的大脑容易被既定的观念限制，看似精明却往往漏洞百出。商家、推销员、诈骗集团等紧紧抓住这一特点，巧妙操弄生活中的各种信息，制造一个又一个骗局，我们则比想象中更容易落入圈套，还认为自己作出了正确的决策。
　　骗局的根源之一：其实我们活在大脑创造的虚拟世界中。
　　当我们在看世界时，我们真的“直接”看到了世界，还是只是“间接”看到了世界呢？很多人可能认为我们当然更是直接看到了世界，但事实上，我们只是间接看到了世界。我们的各种感觉和经验，完全是大脑解码后传递给我们的产物。当我们看到、听到、闻到、尝到或摸到东西时，我们真正“接触”到的，只是大脑对这个世界的“理解”。__①___我们所有的知觉经验，完全是大脑的产物。大脑通过感官，把外在世界的能量和信号转变成电生理信号，这些电生理信号又被转化成知觉意识。我们所体验到的，就是这些由大脑产生的知觉意识。换言之，我们的知觉意识，完全是大脑创造出来的知觉假象，由于是大脑模拟的虚拟现实，其中就会有错误或漏洞。这就是大脑容易受骗的第一个原因。
　　骗局的根源之二：各种思考捷径帮倒忙。
　　在演化过程中，大脑竭尽所能地让这些模拟的知觉能够逼近真实世界，好让我们可以顺利存活于世界之中，__②___但是，为了应对瞬息万变的野性世界。大脑常常需要选择牺牲少许的“正确性”以换取“速度”，“思考捷径”就是为了求快而建立的一种快捷计算方式。通过某些事先建立好的预设，大脑可以节省许多资源。__③___我们无论怎样使用意志去穿透认知，都不可能改变大脑的想法。科学家们把这种无法通过意志力进行矫治的认知现象，称为“认知不可穿性”。这种“认知不可穿透性”，正是大脑可能欺骗我们的另一重大原因。
　　骗局的根源之三：无意识信息处理过程中出现漏洞。
　　大脑容易受骗或出错的第三个原因，就是因为无意识信息处理过程中出现漏洞。大脑中的电生理信号在被转化成知觉意识之前，必须先经历一系列无意识的信息处理过程。__④___比如突触释出神经传导物质，电子信号在脊鞘上跳跃等过程，这些完全不会出现在我们的意识层面。
　　大脑不让我们意识到这些庞杂的信息处理过程，其实是有原因的。因为如果把所有的信息处理过程全部呈现到意识中，我们将会被信息淹没。因此大脑选择只让我们意识到那些最重要的信息。但是，_____。当我们无法意识到这些庞大的无意识信息处理过程时，这些会偷偷影响我们行为的因素，就很容易成为被人利用的漏洞。

关于认知不可穿透性，下列说法正确的是（　）。

A:与大脑为了求快而建立的快捷计算方式有关 B:是大脑创造出来的一种知觉假象 C:发生在大脑中的电生理信号被转化成知觉意识之前 D:意志力无法穿透的认知对象是相对不重要的信息

根据下列资料，回答133～136题。

《“三个代表”重要思想学习纲要》中指出：发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。必须在坚持四项基本原则的前提下，继续积极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法治国家，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的__面。

建设社会主义政治文明，（    ）

A:最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 B:党的领导是人民当家作主和依法治国的基本方略 C:人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 D:依法治国是党领导人民治理国家的根本保证

我国从1953年开始，对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造。回 答下题：

我国社会主义改造的最突出的特色是 ( )。

A:与社会主义建设同步进行 B:采取了五年计划的形式 C:农业、手工业、私营工商业同时展开 D:对私营工商业实行“赎买”，实现和平过渡

我国从1953年开始，对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造。回答第 14～16 题

我国社会主义改造的最突出的特色是 ( )。

A:与社会主义建设同步进行 B:采取了五年计划的形式 C:农业、手工业、私营工商业同时展开 D:对私营工商业实行“赎买” ，实现和平过渡

下列四个选项中，属于认知主义理论的观点的是（ ）。

A:学习是刺激——反应的联结 B:学习是主动地形成认知结构的过程 C:学习是尝试错误的过程 D:及时强化

认知主义学习理论主要流派是： (　)

A:认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。 B:认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。 C:认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。 D:认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。