QC小组活动的程序包括( )。

A:组成小组 B:选题 C:组内例会 D:小组及选题注册 E:课题报告

下列关于QC小组活动的说法正确的有( )。

A:激励不到位，小组活动无法持续开展下去 B:主要靠员工自主参加、自主活动 C:小组活动能提高员工的工作满意度 D:企业内有全国优秀QC小组说明该企业小组活动相当不错了 E:企业一线工人组成的QC小组才对质量有贡献

策划小组活动需要哪些技巧( )

A:初期要注意消除紧张情绪 B:在初期可以设计“信任背摔”之类的游戏以促进小组的发展 C:中期要帮助组员增加信任、促进合作 D:中期要帮助组员自我探索、发掘潜能 E:小组结束期要巩固小组的学习成果和小组的正式结束

鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示，这属于小组活动技巧中的( )技巧。

A:紧扣小组目标 B:考虑组员的特征及能力 C:小组活动的基本要素 D:经验分享环节

在小组活动的设计技巧中，小组活动的基本要素包括( )。

A:小组活动的目标 B:小组活动的参与者 C:小组活动的规模 D:小组活动的预期结果 E:小组活动的过程

小组活动的设计包括小组初期、小组中期和( )。

A:小组后期 B:小组结束期 C:小组准备期 D:小组后期和小组结束期 E:小组准备期和小组结束期

QC小组活动成果现场评审项目有QC小组的组织和（）。

A:活动情况与活动记录 B:活动成果及成果的维持、巩固 C:人员培训情况 D:QC小组教育

对于小组活动，下列说法不正确的是()

A:分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多 B:小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作 C:教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况 D:在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重

对于小组活动，下列说法不正确的是（ ）

A:分组要考虑教学主题的需要，各小组人数不宜过多 B:小组成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作 C:教师要关注各个小组每一个成员的学习情况 D:在对小组成员学习成果评价时，要求组与组间评价并重