园林树木的整形修剪常年均可进行,修剪程度可分为( )等方式。
A:整冠式 B:单干式 C:剪枝式 D:剪干式 E:软牵式
如何确定修剪的时期?
修剪高度
吴老师在指导青年教师时说道:"我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有()
A:差异性 B:协作性 C:复杂性 D:示范性
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