生活技能是指

A:日常生活能力 B:日常生存能力 C:决策能力 D:解决生活问题的能力 E:人的心理社会能力

生活质量测定的内容

A:社会功能 B:日常生活 C:行为失调 D:心理应激 E:躯体健康、心理健康和社会功能健康

阅读以下文字，完成以下题
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到同常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。
其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，同常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。
千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。

作者认为，日常生活的重要性在于（　　）。

A:它是人类及个体存在的保障 B:日常生活包罗万象 C:有利于人类更好地认识自己 D:它是知识的来源

　　“今天，你节省了多少碳？”有一群“环保达人”，自觉地少开私家车、坚持走楼梯，电脑不用就关机，用清单列出自己一天的碳排放总量，并把“减碳日记”实时挂到网上……这就是眼下正时兴的“低碳生活”。进入2011年，低碳与生活的联系更加紧密。人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的因素之一，针对这一点，低碳生活要求人们在日常生活中养成节能的好习惯，减少碳排放，建设资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然和谐发展，提升生活质量。作为可持续的绿色生活方式，低碳生活将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。而从长远看，这更是一种着眼于未来的生活理念。低碳生活受到“低碳族”的响应，与其本身所蕴含的环保元素和道德魅力密不可分。低碳生活是健康绿色的生活习惯，更是加时尚的消费观，是全新的生活质量观。“雁过留声，人过不留碳”。低碳生活不是口号而是理念，把握机遇，才能掌握将来发展，选择低碳生活，才能享受美好未来。

低碳生活具有多重意义，以下表述不正确的是（　）。

A:提倡低碳生活是建设环境友好型社会的应有内容 B:个人的低碳生活，可以促进整个环境的改善 C:提倡低碳生活的目标是节省个人的开销 D:低碳生活是公民个人可以做的到环保行动

根据下列资料，回答下列问题。
“今天，你节省了多少碳？”有一群“环保达人”，自觉地少开私家车、坚持走楼梯，电脑不用就关机，用清单列出自己一天的碳排放总量，并把“减碳日记”实时挂到网上……这就是眼下正时兴的“低碳生活”。进入2011年，低碳与生活的联系更加紧密。
人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的因素之一，针对这一点，低碳生活要求人们在日常生活中养成节能的好习惯，减少碳排放，建设资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然和谐发展，提升生活质量。
作为可持续的绿色生活方式，低碳生活将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。而从长远看，这更是一种着眼于未来的生活理念。低碳生活受到“低碳族”的响应，与其本身所蕴含的环保元素和道德魅力密不可分。
低碳生活是健康绿色的生活习惯，更是加时尚的消费观，是全新的生活质量观。“雁过留声，人过不留碳”。低碳生活不是口号而是理念，把握机遇，才能掌握将来发展，选择低碳生活，才能享受美好未来。

关于“低碳族”的生活特点，以下概括最为准确的是（）。

A:喜欢并追求健康绿色的生活方式 B:关注的重点是节能减排并从日常生活做起 C:作为时尚健康的环保生活方式，做起来很酷 D:目的是减少二氧化碳等气体的排放以改善环境

根据下列资料，回答下列问题。
“今天，你节省了多少碳？”有一群“环保达人”，自觉地少开私家车、坚持走楼梯，电脑不用就关机，用清单列出自己一天的碳排放总量，并把“减碳日记”实时挂到网上……这就是眼下正时兴的“低碳生活”。进入2011年，低碳与生活的联系更加紧密。
人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的因素之一，针对这一点，低碳生活要求人们在日常生活中养成节能的好习惯，减少碳排放，建设资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然和谐发展，提升生活质量。
作为可持续的绿色生活方式，低碳生活将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。而从长远看，这更是一种着眼于未来的生活理念。低碳生活受到“低碳族”的响应，与其本身所蕴含的环保元素和道德魅力密不可分。
低碳生活是健康绿色的生活习惯，更是加时尚的消费观，是全新的生活质量观。“雁过留声，人过不留碳”。低碳生活不是口号而是理念，把握机遇，才能掌握将来发展，选择低碳生活，才能享受美好未来。

低碳生活具有多重意义，以下表述不正确的是（）。

A:提倡低碳生活是建设环境友好型社会的应有内容 B:个人的低碳生活，可以促进整个环境的改善 C:提倡低碳生活的目标是节省个人的开销 D:低碳生活是公民个人可以做的到环保行动

根据下列文字资料。回答下列问题。国家统计局小康研究课题组，对城镇居民生活小康标准5个方面12项指标进行监测显示：1999年我国城镇居民生活水平小康实现程度达到94.3%。在12项小康指标中有10项达到或者基本达到小康初始水平。但是还有两项指标，即文化教育娱乐支出比重和人均绿地面积与小康标准有一定差距。从5个方面来看，经济发展、物质生活和人口素质三个方面小康实现程度已经达到100%；精神生活水平和社会保障水平两个方面指标分别只达到86.7%和75.6%。各地区城市小康实现程度也存在较大差距。三大地带相比，1998年实现程度综合得分仍然差异较大，中、西部比东部分别低7.9个百分点和12.97个百分点。但与1996年相比，东部地区小康实现程度由91.87%下降到91.70%；中、西部实现程度分别由79.8%和74.4%提高到83.80%和78.73%。

城镇居民生活小康标准的五个方面不包括（）。

A:社会保障水平 B:物质生活 C:城市环境建设 D:人口素质

社区里的周奶奶年近七十， 老伴去世后， 三个子女互相推诿， 都不照顾周奶奶的生活。 周奶奶一个人住在社区，没有任何经济来源。前几天，周奶奶生病，生活无法自理。当居 委会主任到家里看望的时候， 周奶奶非常难过， 对自己将来的生活表示忧虑， 情绪不稳。 居 委会主任让周奶奶放心，社区一定会帮助周奶奶度过难关。随后，居委会主任将周奶奶的 情况介绍给另一名社区助理，让社区助理高度重视周奶奶的生活和情绪问题，运用专业方 法积极介入。主任又和社区老年志愿者们商量，每天组织志愿者轮流去周奶奶家陪伴，帮 助她的起居生活。居委会还联系了周奶奶的左邻右舍，请他们多留心老人的安全，及时向 居委会通报。同时，居委会主任积极与周奶奶的子女联系，调解关系，希望子女们能赡养 老人，给老人一个温暖的晚年。

为解决周奶奶的生活困难问题，作为社区工作者，首先要采取的措施是

A:吸引媒体报道，让更多的人关注老人的生活 B:根据政府相关政策，为周奶奶申请最低生活保障 C:替周奶奶联系养老院，送她到养老院安度晚年 D:在社区进行尊老爱老的宣传，营造社区养老的氛围