奖赏力

任务开始之前设定奖赏的方法最好用于以下那种情境（）。

A:创造性任务 B:常规性任务 C:偶发性任务 D:艺术性任务

对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（）。

A:淡化奖赏的外部控制作用 B:奖赏要与学生实际付出的努力相一致 C:奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅 D:注意惩罚对学习动机的影响

自我奖赏

期望理论中的奖赏的吸引力是指奖赏的（）。

A:效价 B:手段 C:可及性 D:期望

强制性权力的对立面是（）权力。

A:参照性 B:奖赏性 C:法定性 D:强制性

（）权力比强制性和奖赏性权力更广泛。

A:强制性权力 B:奖赏性权力 C:法定性 D:专家性权力

管理者因为有给予奖赏、提升的权力而具有（）。

A:奖赏权 B:强制权 C:专长权 D:模范权

表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面？（）

A:表扬奖赏前必须了解清楚事实 B:表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一 C:表扬、奖赏时要注意分寸 D:表扬、奖赏要及时 E:表扬、奖赏要适合孩子年龄特点，有针对性 F:表扬要有客观真实性，符合实际 G:奖赏以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来