目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。

与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是

A:主要目标人群 B:二级目标人群 C:三级目标人群 D:四级目标人群 E:一般目标人群

目标导向的课堂教学设计主要包括（）。

A:目标设置与陈述 B:教学任务分析 C:教学资源分析 D:教学策略选择与开发 E:测量与评价工具开发

（）功能：主要是指评价目标的导向机制。

A:激励 B:改进 C:导向 D:有序

下列哪项不是教学目标的功能？（）

A:导向功能 B:中介功能 C:测度功能 D:约束功能

团队精神的作用主要表现在目标导向、凝聚功能、（）和控制功能。

A:激励功能 B:大局意识 C:齐心协力 D:精诚团结