成本-效用分析是将各个治疗方案或卫生服务实施方案的成本与效用献联系起来，对各种不同的方案进行比较.评价和选择。成本-效用分析在进行产出测量时，把各个不同方案的不同结果转化为效用指标，比如生命,生命年,质量调整生命年,失能调整生命年等。由于各个方案的结果都使用一致的指标来表示，与成本相联系对方案进行评价，因此进行比较和评价更为方便。

挽救的生命数与平均每一生命存活年数的乘积是

A:生命 B:生命年 C:生存率 D:治愈率 E:以上都不是

成本-效用分析是将各个治疗方案或卫生服务实施方案的成本与效用献联系起来，对各种不同的方案进行比较.评价和选择。成本-效用分析在进行产出测量时，把各个不同方案的不同结果转化为效用指标，比如生命,生命年,质量调整生命年,失能调整生命年等。由于各个方案的结果都使用一致的指标来表示，与成本相联系对方案进行评价，因此进行比较和评价更为方便。

计算不同生命质量(健康状况)的存活年数相当于多少生命质量为完全健康的存活年数，再与生命数相乘，计算所得的生命年数是

A:生存率 B:治愈率 C:康复率 D:质量调整生命年 E:以上都不是

生命价值论是（）

A:生命质量与生命价值论的统一 B:义务论与公益论的统一 C:生命神圣与人道论的统一 D:生命神圣与生命质量的统一 E:美德论与义务论的统一

人类对自身生命的完善认识是（）

A:生命神圣论 B:生命价值论 C:生命质量论 D:生命神圣-质量-价值论

在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）
①隐患险于明火
②预防胜于救助
③生命高于一切
④责任重于泰山

A:①② B:②③ C:②③④ D:①②③④

有关生命起源正确的是（）

A:生命是来源于非生命的物质 B:地球上生命是神造的 C:地球上的生命是来自宇宙空间 D:生命是从非环境当中自然发生的

个人的生命权是在任何情况下都应当首先被尊重的（）。

A:不违法、不违背人性的基本准则 B:为集体利益，可以牺牲个人生命 C:活着是硬道理 D:个人生命权高于一切

在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）。
①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山

A:①② B:②③ C:②③④ D:①②③④

在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）。
①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山

A:①② B:②③ C:②③④ D:①②③④