X线光子与构成原子的内壳层轨道电子碰撞时，将其全部能量都传递给原子的壳层电子，原子中获得能量的电子摆脱原子核的束缚，成为自由电子（光电子），而X线光子则被物质的原子吸收，这种现象称为光电效应。

光电效应的产生条件及发生几率叙述错误的是

A:入射光子的能量与轨道电子结合能必须接近相等 B:光子能量过大，反而会使光电效应的几率下降 C:发生几率大约和能量的三次方成反比 D:几率和原子序数的四次方成反比 E:光电效应不产生有效的散射

X线光子与构成原子的内壳层轨道电子碰撞时，将其全部能量都传递给原子的壳层电子，原子中获得能量的电子摆脱原子核的束缚，成为自由电子（光电子），而X线光子则被物质的原子吸收，这种现象称为光电效应。

不是光电效应产物的是

A:光电子 B:正离子 C:特性产物 D:俄歇电子 E:负离子

康普顿效应也称散射效应，随着X线能量的增加而增加。在诊断用管电压能量范围内，光电吸收与康普顿吸收各占一定的百分比，但康普顿效应所占比率较大，是与物质作用的一种主要形式。因散射现象是光子和自由电子之间撞击发生的，故与物质的原子序数几乎无关，仅与电子数成正比。

关于康普顿效应的叙述，错误的是

A:康普顿效应也称散射效应 B:与X线能量无关 C:诊断能量范围内是与物质作用的一种主要形式 D:光电吸收与康普顿吸收各占一定的百分比 E:与原子序数有关

X线光子与构成原子的内壳层轨道电子碰撞时，将其全部能量都传递给原子的壳层电子，原子中获得能量的电子摆脱原子核的束缚，成为自由电子（光电子），而X线光子则被物质的原子吸收，这种现象称为光电效应。

关于光电效应的产生条件及发生几率，叙述错误的是

A:光子能量与电子结合能必须接近相等才容易产生光电效应 B:光电效应大约和能量的三次方成正比 C:轨道电子结合的越紧，越容易产生光电效应 D:在低原子序数元素中，光电效应都产生在K层 E:光电效应发生概率和原子序数的三次方成正比

X线光子与构成原子的内壳层轨道电子碰撞时，将其全部能量都传递给原子的壳层电子，原子中获得能量的电子摆脱原子核的束缚，成为自由电子（光电子），而X线光子则被物质的原子吸收，这种现象称为光电效应。

不是光电效应产物的是

A:光电子 B:正离子 C:特性放射 D:俄歇电子 E:负离子

榜样教育的根本目的是（）。

A:树立榜样的威信 B:激发学习榜样的机动 C:转化为自觉行动 D:强强学习的自觉行动

依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。

A:现实榜样学习 B:理想榜样学习 C:符号榜样学习 D:文字榜样学习

榜样的几种类型是什么？（）

A:品行是榜样 B:语言是榜样 C:情绪是榜样 D:习惯是榜样 E:环境是榜样

常用的树立榜样的方式有( )。

A:提供一个可模仿的行为 B:言传 C:提供学习资料 D:虚构榜样