为了解某市中学生的吸烟情况。研究者于2009年随机抽取该市5所中学389名学生（其中高中生225名，初中生164名）进行了调查

在开展该项调查研究时，不需考虑

A:研究对象回答的真实性 B:问卷的可靠性 C:吸烟标准的一致性 D:研究对象的代表性 E:设立对照

某中学有学生3000人，如欲调查该校学生有关吸烟的知识、态度、行为的情况

为提高调查结果的真实性

A:调查时班主任应在场监督完成调查 B:被调查者应填写真实姓名，以便于联系 C:应使被调查者学会随机抽样技术 D:应将有吸烟行为学生登记，作为是否遵守校纪的依据 E:应采用匿名调查的方法

“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（）的发展观。

A:注重学生的可持续发展 B:注重学生的全面发展 C:注重学生的非智力因素的发展

了解学生的方法包括（）。

A:一般了解方法 B:特殊了解方法 C:常规了解方法 D:深入了解方法

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）

A:认知策略 B:元认知策略 C:资源管理策略 D:精细加工策略

元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。

A:元认知是学生智力开发的新突破口 B:元认知能促使学生学会高效率 C:元认知能极大的增强学生的主体意识 D:元认知能大大提高学习成绩

( )是学生对自己认知过程的认知策略。

A:复习策略 B:群集策略 C:形象联想策略 D:元认知策略

( )是学生对自己认知过程的认知策略。

A:复习策略 B:群集策略 C:形象联想策略 D:元认知策略