教师良心有着客观的社会基础，具体表现在（）。

A:它是教师主体内在意志的表现 B:它是对教师道德关系的自觉反映 C:它随着社会生活的发展而形成 D:它是教师职业道德教育和师德修养的产物

教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。

A:教师威信 B:教师义务 C:教师公正 D:教师荣誉

关于教师道德良心下列说法正确的是（）。

A:教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B:教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C:作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D:就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。

A:在教师选择行为之前，起着指导的作用 B:在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用 C:在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用 D:在教师行为结束之后，起着自我评价的作用

教师（教育）良心

教师职业良心具体要求有（）。

A:有着强烈的教育信念 B:高度的责任感和使命感 C:不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价 D:对教师起到感染和激励的作用

教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（）。

A:教师的义务 B:教师的责任 C:教师的良心 D:教师的能力

教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指( )。

A:教师义务 B:教师良心 C:教师公正 D:教师幸福

教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（）。

A:教师的义务 B:教师的责任 C:教师的良心 D:教师的能力