班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）

A:悦纳自我 B:反省自我 C:控制自我 D:调节自我

下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A:对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势 B:悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大 C:忘记了客观社会现实对自己的约束 D:自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

正确的自我评价：大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。以下说法正确的是（）.

A:对的，它是心理健康的内容之一 B:不对，其与心理健康无关 C:自我评价正确与否不好衡量 D:自我评价正确的衡量没有标准

自我悦纳

一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称（）。

A:自我认同 B:自我肯定 C:自我接纳 D:自我发展

自我接纳的前提是什么（）。

A:了解自我、能够正确地评价自我 B:善待自我，自尊自爱 C:肯定自我发展的价值 D:拥有完善的人格

自我悦纳的含义不包括（）。

A:接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败 B:表达自己的个性 C:无条件接受自己 D:喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感

正确地把握自我要（）

A:自我了解 B:自我悦纳 C:自我控制 D:自我改塑

形成自我意识的核心和关键是（）。

A:健全自我意识 B:自我统合 C:悦纳自我 D:调控自我