认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯,贝克,梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。

梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是

A:A-B-C理论 B:认知重建 C:肌肉放松训练 D:关注自我语言表达的改变 E:“五栏表格”

关于认知学说正确的是（　）

A:认知是全部学习过程的总称 B:产生于人格心理学 C:由许多心理学家共同努力发展起来的学说 D:兴起于二十世纪50年代 E:主要理论基础是潜意识理论

关于认知评价，正确的是（　）

A:个体觉察到的情景对他人影响的认知过程 B:个体觉察到的情景对自身影响的认知过程 C:个体感受到的情绪对他人影响的认知过程 D:个体感受到的情绪对自身影响的认知过程 E:个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

对于认知的认识。正确的是（　）

A:认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式 B:智力影响学习的速度、数量和质量 C:智力测量可以测量学生的聪明程度 D:认知差异主要体现在智力上

在讨论科学与zōng jiāo 作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点，这显然很正确。但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道，作者想说的是（）。

A:在关于认知方式的讨论中不应偏离议题 B:任何一种认知方式都不会是完美无缺的 C:生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听 D:科学和zōng jiāo 这两种认知方式并没有优劣之分

人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

A:思维方式 B:认知风格 C:思维风格 D:性格特征

关于认知需要，下列说法正确的是( )。

A:认知需要=储蓄动机+开源节流的努力方向 B:认知需要=投资动机+开源节流的努力方向 C:认知需要=储蓄动机+增收减支的努力方向 D:认知需要=投资动机+增收减支的努力方向

在讨论科学与zōng jiāo 作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点，这显然很正确。但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。 根据这段文字可以知道，作者想说的是（）

A:在关于认知方式的讨论中不应偏离议题 B:任何一种认知方式都不会是完美无缺的 C:生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听 D:科学和zōng jiāo 这两种认知方式并没有优劣之分

在讨论科学与zōng jiāo 作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点。这显然很正确．但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下．主动插入这种观点．却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实．来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。 根据这段文字可以知道．作者想说的是（）。

A:在关于认知方式的讨论中不应偏离议题 B:任何一种认知方式都不会是完美无缺的 C:生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听 D:科学和zōng jiāo 这两种认知方式并没有优劣之分