蛙链球菌病的症状与病理变化特征描述错误的是（）

A:病蛙腹膨大，口腔常有黏液流出，舌头有血丝，并常将舌头露出口腔之外 B:肝脏，胃肠病变，有充血型和失血型两种 C:胃空，无食物；肠壁薄而充血，肠内有红色或黑色黏液 D:体表伴有溃疡

下列关于溺水救护的知识，哪点是正确的（）

A:将溺水的学生救上岸以后，不应该立即倒水 B:倒水时用衣物将头部垫高 C:撬开溺水者的口腔，取出口腔中的泥土、杂草并将舌头拉出口外 D:经急救，溺水者已恢复心跳，可用湿毛巾擦遍全身

"馒头在口腔中的变化"是教材"消化和吸收"一节课的学习内容，教师从学生熟悉的生活体验入手，让学生细细咀嚼馒头，感受咀嚼中味道的变化，教师提出问题："口腔里的什么使馒头变甜的？"学生们各自猜想，有的说是因为嘴巴里有牙齿，牙齿咀嚼形成的，有的说是因为嘴巴里有舌头，舌头的搅拌形成的，有的说是因为口腔里有唾液。然后，老师让学生分组做实验，找到馒头经过咀嚼变甜的原因。

（1）上述材料中老师用的是什么类型的教学策略？老师采用这一策略的优点？（10分）
（2）教师使用这种教学策略需要注意哪些要求。（10分）

患者女性，3岁，因“舌头伸出口外时形态异常”来诊。口腔检查：舌前伸时舌尖呈“W”形，舌上抬困难。 提示：根据患儿情况，决定采取舌系带修整术。术中易损伤的结构有（）

A:舌动脉 B:舌静脉 C:舌神经 D:舌下神经 E:两侧颌下腺导管 F:舌乳头

患者女性，3岁，因“舌头伸出口外时形态异常”来诊。口腔检查：舌前伸时舌尖呈“W”形，舌上抬困难。 提示：根据患儿情况，决定采取舌系带修整术。术中易损伤的结构有（）

A:舌动脉 B:舌静脉 C:舌神经 D:舌下神经 E:两侧颌下腺导管 F:舌乳头

为了防止呕吐，全身麻醉时采取的措施错误的是

A:充分的禁食 B:减轻胃肠胀气 C:应用止吐药 D:未将舌头拉出口腔 E:将动物颈基部垫高

制作人体口腔上皮细胞的临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片中央滴加的液体分别是（ ）

A:口腔内侧壁、清水 B:口腔内侧壁、0.9%生理盐水 C:舌头表面、清水 D:舌头表面、0.9%生理盐水