患者，男性，68岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态 破坏，语法错误，该患者失语类型是（）。

A:感觉性失语 B:运动性失语 C:传导性失语 D:球性失语 E:命名性失语

失语症评定的注意事项除外（）。

A:向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合 B:测试时使患者尽量放松 C:评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整套测的准确性 D:当患者不能作答时，检查者可作示范 E:评定尽量在1.5小时内完成

最方便常用的检查吞咽功能的试验是（）。

A:洼田饮水试验 B:X线造影录像 C:肌电图检查 D:咽下内压检查 E:声门电图检查

患者，女性，76岁，脑出血后2周，患者讲话不清，用Frenchay构音障碍评估该患者，评估的内容除外（）。

A:呼吸次数 B:喝水情况 C:认知功能 D:唇、舌的运动功能 E:言语功能

患者，女性，58岁，脑梗死后2周，洼田饮水试验时一饮而尽，有呛咳，该检查结果属于（）。

A:洼田饮水试验Ⅰ级 B:洼田饮水试验Ⅱ级 C:洼田饮水试验Ⅲ级 D:洼田饮水试验Ⅳ级 E:洼田饮水试验Ⅴ级

失语症的训练方式不包括（）。

A:一对一训练 B:自主训练 C:交流策略训练 D:集体训练 E:家庭训练

关于失语症训练时间，下列说法错误的是（）。

A:脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内 B:长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好 C:患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间 D:每次训练开始时从对患者容易的课题人手 E:可安排为上午、下午各1次。

下列属于构音器官训练前准备的是（）。

A:松弛训练 B:呼吸训练 C:下颌运动功能训练 D:口唇运动训练 E:舌运动训练

关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是（）。

A:间接训练不使用食物训练 B:间接训练一般后于直接训练进行 C:间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者 D:间接训练安全性好 E:间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

下列哪项不是“容易吞咽且不易被误吸”的食物的特征？（）

A:柔软、密度及性状均一 B:有适当的黏性、不易松散 C:易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形 D:无需咀嚼的液体 E:不易在黏膜上滞留等