某单位是实行国库集中支付的事业单位。2012年5月，审计机构对该单位2011年度财政资金使用情况进行检查，对以下情况提出质疑： （1）2011年3月，该单位将其代收的纳入预算管理的行政事业性收费存入本单位在商业银行开设的基本户；5月，该单位将部分行政事业性收费缴入国库，剩余部分直接用于购买本单位办公设备； （2）2011年6月，该单位通过零余额账户借款20万元给所属下级单位； （3）2011年7月至8月，该单位对办公楼进行内部装修，按照规定应采用财政直接支付方式支付工程款，该单位通过零余额账户支付施工方工程款项150万元； （4）2011年9月，该单位与一家供应商签订了设备采购合同，设备价款为80万元，根据预算安排，价款中应采用财政授权支付的金额为50万元，剩余金额由某单位自行负担。该单位通过零余额账户向本单位在商业银行开设的基本户转账50万元，再从基本户向供应商转账80万元。 （5）2011年11月，某单位通过零余额账户支付日常办公用品零星支出2万元。 根据上述资料，回答下列问题：

下列各项关于预算单位使用零余额账户的情形中，不正确的为（ ）。

A:通过零余额账户借款给上级单位 B:通过零余额账户向上级单位账户划拨资金用于支付上级单位的日常办公支出 C:通过零余额账户借款给下级单位 D:通过零余额账户向下级单位账户划拨资金用于支付下级单位的日常办公支出

某单位是实行国库集中支付的事业单位。2012年5月，审计机构对该单位2011年度财政资金使用情况进行检查，对以下情况提出质疑： （1）2011年3月，该单位将其代收的纳入预算管理的行政事业性收费存入本单位在商业银行开设的基本户；5月，该单位将部分行政事业性收费缴入国库，剩余部分直接用于购买本单位办公设备； （2）2011年6月，该单位通过零余额账户借款20万元给所属下级单位； （3）2011年7月至8月，该单位对办公楼进行内部装修，按照规定应采用财政直接支付方式支付工程款，该单位通过零余额账户支付施工方工程款项150万元； （4）2011年9月，该单位与一家供应商签订了设备采购合同，设备价款为80万元，根据预算安排，价款中应采用财政授权支付的金额为50万元，剩余金额由某单位自行负担。该单位通过零余额账户向本单位在商业银行开设的基本户转账50万元，再从基本户向供应商转账80万元。 （5）2011年11月，某单位通过零余额账户支付日常办公用品零星支出2万元。 根据上述资料，回答下列问题：

下列各项关于该单位实行财政直接支付方式的表述中，正确的为（ ）。

A:该单位进行财政直接支付时，应首先按照批复的部门预算和资金使用计划向财政国库支付执行机构提出支付申请 B:财政直接支付中代理银行应根据财政部门支付指令通过国库单一账户体系将资金直接支付到该单位账户 C:财政直接支付中应由中国人民银行向代理银行签发支付指令 D:财政直接支付中财政部门应根据支付指令通过国库单一账户体系将资金直接支付到该单位账户

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感,态度,价值,人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

　教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感,态度,价值,人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

兽用安钠咖注射液不得供应

A:乡级畜牧兽医站（直属机构防疫站） B:家畜饲养场兽医室 C:农业科研教学单位所属的兽医院 D:个体兽医医疗站 E:县级畜牧兽医站（直属机构防疫站）

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会