临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

下面有关病毒检测标本采集,运送及处理，叙述错误的是

A:应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本 B:标本应快速运送，立即处理和接种 C:有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提,提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养 D:不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存 E:肝素抗凝全血,脑脊液,胸腔积液,水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

不适于病毒分离培养的方法是

A:细胞培养 B:鸡胚培养 C:动物接种 D:组织块培养 E:直接培养

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术,设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是

A:研究病毒生物学性状或流行病学调查 B:常规观测临床治疗效果 C:鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断 D:病程长,诊断困难，疑似病毒感染 E:监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现

　患者女，45岁，诉阴道少量出血15 d。病理切片显示宫颈内皮肉瘤分级为3级，在宫颈脱落细胞中可分离到病毒。

分离到的病毒最有可能是

A:HIV B:HPV16型 C:疱疹病毒 D:HPV11型 E:巨细胞病毒 F:EB病毒

郝某，女，45岁，诉阴道少量出血15 d。病理切片显示宫颈内皮肉瘤分级为3级，在宫颈脱落细胞中可分离到病毒。

分离到的病毒最有可能是

A:HIV B:HPV16型 C:疱疹病毒 D:HPV11型 E:巨细胞病毒 F:EB病毒

病毒的分离培养的意义（）

A:是病毒学实验研究的基础 B:可用于制备疫苗 C:可开发特异性诊断试剂 D:有助于疾病模型的复制 E:以上都是

关于病毒分离鉴定的说法，不正确的是（）。

A:病毒的分离和鉴定需要组织细胞或动物接种和传代 B:病毒对细胞的感染性不存在任何选择性和特异性 C:用于病毒分离的材料包括传代病毒培养物和采自发病或死亡动物的标本 D:分离或鉴定后的病毒经过冷冻干燥后可以长期保存 E:组织培养细胞接种病毒首先选择敏感细胞

分离流感病毒常用的方法是（）

A:接种到Vero细胞上分离培养 B:接种到Hela细胞上分离培养 C:接种到MDCK细胞上分离培养 D:接种乳鼠分离培养 E:接种鸡胚中分离培养