为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

市场营销观念是企业经营活动的基本指导思想。市场营销观念的核心是企业如何处理企业,顾客和社会三者之间的利益关系。下列哪种营销观念的理论基础是"消费者主权论"( )。

A:生产观念 B:产品观念 C:推销观念 D:现代市场营销观念

创新思维的实质是给已有的知识建立起新的联系或进行新的组合，产生新的（）。

A:思想 B:观念 C:理论 D:思维方法

（） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A:理论型教育思想 B:实践型教育思想 C:政策型教育思想 D:操作型教育思想

"荷花盛开法"是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展的基础。

A:多重思想 B:核心思想 C:拓展思想

家庭系统理论促使社会工作者的思维方式有所转变，这种转变是（）。

A:从原来的直线“因果关系”转向循环的“互为因果关系” B:从原来的循环的“互为因果关系”转向直线“因果关系” C:从单项思维转向多项思维 D:从多项思维转向单项思维

教学要现代化，教育工作者的思想观念必须首先要现代化，教育思想和教学思想有着内在的联系，为了更加有利于理清教学思路，促进教学工作，应当把教学思想重视起来。 　　这段话主要支持了这样一种论点：

A:教学思想需要现代化 B:教学思想现代化是教学现代化的重要前提 C:教育思想与教学思想有着极其重要的内在联系 D:教育思想现代化是教育现代化的前提条件

教学要现代化，教育工作者的思想观念必须首先现代化。教育思想与教学思想有着内在的联系。为了更加有利于理清教学思路，促进教学工作，应当把教学思想重视起来。
这段话主要支持了这样一个论点，即：( )

A:教学需要现代化 B:教学思想现代化是教学现代化的重要前提 C:应当重视教学思想 D:教育思想与教学思想有着极其重要的内在联系

马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”这一思想说明（）

A:真理不是理论，而属于实践 B:只有实践才能判明主观认识与客观实际是否一致 C:实践是检验思维是否具有真理性的标准 D:思维具有真理性

重新审视估量生存环境，改变旧的生存(包括思维)方式，对传统的价值和价值观重新进行评估，确立新的价值观，成为转变思想道德观念重要而深刻的内容。
最能概括这段文字的是( )。

A:要转变思想道德观念 B:如何转变思想道德观念 C:什么是新的思想道德观念 D:为什么要转变思想道德观念