（）是为完成教学任务而采用的办法

A:教学方法 B:教学原则 C:教学任务 D:教学目的

教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。

A:教学大纲 B:教学计划 C:教学内容 D:教学进度

编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。

A:教师 B:教师和学员 C:学员 D:教学组织者

编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。

A:可以明确教师和学员应当完成的具体任务 B:确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序 C:知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备 D:明确学习的程序和连续性 E:使教师在授课过程中有参照

教案的编写步骤包括（）。

A:备课 B:教学过程设计 C:教案的编写 D:教学效果的评估

教案可以使培训教师明确( )，是顺利完成培训教学任务的先决条件。

A:教学的目的与任务 B:教学内容 C:教学方法 D:教学步骤

在教案编写的一系列工作环节中，( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。

A:设计教学方法 B:分析教材 C:分析培训对象 D:编写教案

（　　）是为完成教学任务而采用的办法。

A:教学方法 B:教学原则 C:教学任务 D:教学目的

（　　）是为完成教学任务而采用的办法。

A:教学方法 B:教学原则 C:教学任务 D:教学目的