以下是4例肥达反应的结果，请给出分析结果。

根据上述肥达反应结果，病例2可能是

A:回忆反应 B:沙门菌感染早期 C:沙门菌感染晚期 D:伤寒 E:甲型副伤寒 F:乙型副伤寒

以下是4例肥达反应的结果，请给出分析结果。

根据上述肥达反应结果，病例3可能是

A:回忆反应 B:沙门菌感染早期 C:沙门菌感染晚期 D:伤寒 E:甲型副伤寒 F:乙型副伤寒

某男性患者，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。

对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是

A:做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人 B:做法错误，该量表无益于精神问题的辨别 C:做法错误，该量表不适用于14岁个体 D:做法错误，该量表不适用于初中文化程度 E:做法正确，该量表适用于男性

“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字（　）。

A:用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 B:用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 C:用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉 D:用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉

杨树达编撰的《词诠》一书主要用于解释（）。

杨树达的著作为（）。

A:《中国修辞学》 B:《中国修辞学研究法》 C:《修辞学教程》 D:《修辞学》

杨树的花序是（）。

A:柔夷花序 B:总状花序 C:伞形花序 D:伞房花序

春天杨树的芽属于（）。

A:休眠芽 B:不定芽 C:顶芽 D:裸芽

“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。” 以上文字（）

A:用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 B:用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 C:用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉 D:用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉

“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”
以上文字（）。

A:用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 B:用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 C:用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉 D:用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉