关于体像，叙述错误的是（）

A:是个体对自身躯体外形的自我认知 B:是个体对自己容貌、体形的主观印象 C:成年之后开始出现体像 D:美容外科可以改变体像 E:是身体和精神的联系

“若令服食终日，则肉飞骨腾”中的“肉飞骨腾”喻（）

A:身体轻捷，能飞升上天 B:身体轻捷，像腾云驾雾 C:过分劳累，身体酸软 D:过分劳累，身患重病 E:遭遇危险，生命丧失

感觉后像可分为（）。

A:彩色后像和非彩色后像 B:明后像和暗后像 C:同时后像和相继后像 D:正后像和负后像

轻捷qīng jié

下列征像与伪像无关的是（）

A:慧星尾征 B:披纱征 C:靶环征 D:蝌蚪尾征 E:狗耳样征像

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲：“一般一段的开头是文章的重点，所以‘不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。‘是这段文字表达的重点。“同学乙：“对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必‘后的内容才是重点。“同学丙：“不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。“同学丁：“不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远‘。“针对上述回答，老师的处理正确的一项是（）

A:不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲："一般一段的开头是文章的重点，所以'不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。'是这段文字表达的重点。"同学乙："对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必'后的内容才是重点。"同学丙："不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。"同学丁："不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远'。"针对上述回答，老师的处理正确的一项是（） B:同学们看书应该仔细、灵活，再好好读读这段话。 C:甲、乙、丁应该向丙同学学习，丙同学找的很正确。 D:丙同学说的很对，本段的重点就是"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味"这句话。 E:丙同学找对了本段的重点。接下来就让我们一起看看为什么这句话才是这段的中心句，而不是首尾句好吗？（分析这段话，点明原因。）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲：“一般一段的开头是文章的重点，所以‘不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。‘是这段文字表达的重点。“同学乙：“对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必‘后的内容才是重点。“同学丙：“不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。“同学丁：“不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远‘。“针对上述回答，老师的处理正确的一项是（）

A:不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲："一般一段的开头是文章的重点，所以'不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。'是这段文字表达的重点。"同学乙："对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必'后的内容才是重点。"同学丙："不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。"同学丁："不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远'。"针对上述回答，老师的处理正确的一项是（） B:同学们看书应该仔细、灵活，再好好读读这段话。 C:甲、乙、丁应该向丙同学学习，丙同学找的很正确。 D:丙同学说的很对，本段的重点就是"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味"这句话。 E:丙同学找对了本段的重点。接下来就让我们一起看看为什么这句话才是这段的中心句，而不是首尾句好吗？（分析这段话，点明原因。）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲：“一般一段的开头是文章的重点，所以‘不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。‘是这段文字表达的重点。“同学乙：“对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必‘后的内容才是重点。“同学丙：“不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。“同学丁：“不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远‘。“针对上述回答，老师的处理正确的一项是（）

A:不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。--《从百草园到三味书屋》（节选）学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释：学生甲："一般一段的开头是文章的重点，所以'不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。'是这段文字表达的重点。"同学乙："对，一般开头是重点，但是这句话的重点应该是‘也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。’因为‘不必说……也不必说……，的句式，‘也不必'后的内容才是重点。"同学丙："不对，文段的第一句话是为了引出‘单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味’这句话。所以，这才是文章的重点。"同学丁："不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以肯定是末句‘覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远'。"针对上述回答，老师的处理正确的一项是（） B:同学们看书应该仔细、灵活，再好好读读这段话。 C:甲、乙、丁应该向丙同学学习，丙同学找的很正确。 D:丙同学说的很对，本段的重点就是"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味"这句话。 E:丙同学找对了本段的重点。接下来就让我们一起看看为什么这句话才是这段的中心句，而不是首尾句好吗？（分析这段话，点明原因。）